陈玉娴

随着教学改革的不断深入，教师和学生之间的身份也发生了极大的变化，学生由被动接受的地位变成了教学的主体，使学生可以获得进行自主探究学习的机会，让学生的综合能力得到培养。对学生能力的培养也包括对学生素质的培养，在小学数学教学中，教师要根据学生的实际情况和教学内容对学生进行素质教育，使学生可以全面成长。

素质教育要求学生德、智、体、美、劳综合发展，让学生在教学中获得综合能力和素质的提升。因此，教师一定要在数学教学过程中做好综合素质教育与教学的结合工作，实现教学目标，帮助学生全面发展。

一、小学数学教学和学生综合素质结合的要求

小学阶段的学生，学习经验不足，思维能力也不是很强，在学习过程中会产生不同的问题和困难。对于这种情况，教师要改变传统的教学观念和教学方法，不要让学生死记硬背数学知识，要让学生在理解的基础上掌握知识。教师可以给予学生进行自主探究和实践的机会，使学生在自主思考和合作学习的过程中理解知识、吸收知识，再通过练习培养学生举一反三的能力，使学生的学习能力与理解能力获得提升，让学生的综合能力和素质得到提高。

教师可以结合小学数学教材内容，选择一些比较有教育意义且生动形象的插图、一些有说服力的数据以及一些统计材料，还有一些我国数学发展历史中比较优秀的传统内容等。例如：我国有56个民族，这56个民族是同一个大家庭，是相亲相爱的一家人。……