韩冰

物理是一门自然科学，以实验研究为主，并且以实验为基础。实验是解释物理现象、验证物理规律的手段，因此可见，实验教学在物理教学中的重要地位。但是，就目前的物理教学活动来看，实验教学活动仍然处于弱势地位，学生、部分教师对实验教学重视程度不够，再加上一些客观原因，物理实验教学实践过程中出现了不少问题。本文就新课改下高中物理实验教学中存在的问题及解决策略展开简要的分析。

一、新课改下高中物理实验教学中存在的问题

1. 尚未得到重视

受传统教育观念的影响，在当前的高中物理教学中仍然存在着“重理论轻实验”的思想，无论是教师还是学生，都更加重视物理知识的学习，而轻视实验教学。部分教师在日常的教学中过分重视课堂理论知识的讲授，实验教学在整个教学活动中占的比重微乎其微，有些教师还认为学生根本没有必要做实验，做实验、动手操作就是在浪费时间，只会拿着笔考实验就行。在这样错误的观念影响下，无论是教师还是学生对实验教学的开展都没有做好充足的准备，同时还会出现实验仪器过于陈旧、仪器数量不够等一系列的问题;更甚者，在日常的教学中，实验教学部分彻底被抹掉。这一系列的不重视，导致实验教学根本无法正常开展。

2. 讲解实验代替操作实验

随着信息技术的迅猛发展，现代化教学工具也成为教师日常教学过程中必不可少的辅助。在高中物理实验教学过程中，有些教师为了省事，为了节约时间，直接让学生利用多媒体观看相关的模拟实验和网络实验。……