甄精华

在当下的教学中，大部分的教师都会把在课堂上没有完成的练习来作为课后的实践作业，或者是使用练习册等资料来作为实践作业让学生完成，但这些形式的作业对于学生本身来讲没有针对性。所以教师要做到对课后的实践作业进行合理化的设计，从而方便学生去对所学习到的知识进行巩固、培养自身在学习方面的能力。本文将分为三部分进行，希望可以通过本文的探讨，能够为教师在作业设计方面提供较好的策略，也能够去减轻学生在学习方面的负担，提升其学习水平能力、理解能力和思维能力等，并养成好的学习习惯。

一、提升小学数学作业设计有效性的意义

提升小学数学作业设计有效性的意义可以分为三个方面：第一方面，能够让学生拥有更多的机会在熟悉的环境里来进行学习，从而去理解、掌握和应用所学到的数学知识;第二方面，科学化、合理化的数学作业设计内容能够让小学数学教师“开发”出更加适合低年级的课后作业、实践作业等，同时也能够去自我总结一些规律和方法以及提升自己的经验，从而为其今后的教学提供更加优异、全面的“服务”;第三方面，课后的数学作业一般情况下采用的是较为形象化、直观化的事物来吸引处在这个阶段的学生的注意力，这样能够在无形之间增加师生群体之间的友好互动，方便教师可以更好地进行教学，促进师生关系的和谐。

二、目前在小学……