徐娟娟

初中数学知识需要学生在学习中具有一定的逻辑性思维和抽象性思维，学生在学习数学知识的时候存在一定困难。学生学习数学知识的能力要求更高，逻辑归纳能力和推力能力也是学生在学习数学时必须掌握的技巧。初中数学在教学中更应强调学生的主体地位，发挥学生自主性，探究数学的深层含义。教师在数学教学中要把归纳推力教学滲透到教学中，降低学生学习数学的压力，提高学生的数学学习效率。

1. 初中数学中渗透归纳推理意识的重要性

1.1 让学生成为学习主体

初中数学教学中当前的教育模式不利于学生发展数学思维能力，对学生掌握数学归纳推理能力的教学也存在一定缺失。在数学中渗透归纳推理意识有利于培养学生的学习主体地位意识，学生在数学知识的归纳总结中能够实现自主学习，对数学的关联知识和具有相同性质的公式和计算进行分类，加深学生对数学知识的理解和掌握，加深学生对数学知识的整体把握。学生在归纳和探究的过程中对数学公式和性质的产生过程印象更加深刻，在这个过程中学生发挥自主学习能力，体现出学生在学习中的主体地位。

1.2 促进学生的思维发展

初中生的身心发展特点和学习能力处于初级发展阶段，学生的思维发展没有定型，他们更偏重于运用形象思维进行思考。形象思维对数学知识的逻辑性和抽象性已经不适用。在数学知识中渗透归纳推理意识有助于锻炼学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，把难以理解的数学知识变得易于理解。……