郭鹍鹏

小学的数学知识是比较基本的，很多内容是生活事件的抽象内容。因为解决数学问题的方法有许多种，小学生的想法也不同，所以在解决问题时可以采用不同的方法。教师应该引导小学生运用解决问题的最佳策略，以确保解决问题的效率和准确性。小学生需要分析和比较各种策略，找出自己的缺点并加以改善，选择最佳的策略以确保解决问题的效果。培养小学生解决问题的能力，不仅有助于训练小学生数学理论知识的应用，也有助于开发数学思维能力。在问题解决能力教学中，教师需要结合思维等核心要素，以使小学教学内容更全面。

为了提供国家社会经济发展所需的人才质量的保证，有必要确保教育活动稳步进行。迄今为止，只侧重学业成绩的评价标准已不再适用。目前教育评价标准更加注意解决小学生解决问题的能力。在解决问题的过程中，有许多问题来源于生活，因此在小学数学教育中，教师需要设计解决生活实际问题的教育，该教学可以整合到数学教学实例讲解、问题解决培训中，以达到小学生数学思维发展和问题解决能力发展相互提升的效果。

一、将数学教学贴近生活实际的意义

在具体的教育中，教师侧重于贴近生活现实的教育内容，培养小学生解决问题的能力。首先，帮助激发小学生对学习的兴趣。如果数学在教学中学生只使用一连串的数字进行计算，会感觉枯燥无聊。而数学作为一门实用的科目，很多知识点的内涵与我们的日常生活是紧密相连的，而很多知识点的内容更是人们日常生活中经常使用的工具。……