刘跃娣

一、激发幼儿科学活动探究兴趣有效性的方法

1. 开展具有生活化特征的科学活动

科学活动的生活化，可以让幼儿和同伴对探究和学习的内容予以体验和感受，让他们发现身边事物的神奇之处，认识和领悟到科学就在他们的身边。例如，教师在对幼儿开展主题为“蔬菜同类会”的科学活动时，幼儿既要去菜市场对蔬菜进行观察，还要到野外去认识特殊种类的植物，完成一次对蔬菜科学活动的探索之旅。站在幼儿角度，每一种蔬菜的背后都有一个没有讲完的故事，幼儿对其有着深厚的探究兴趣。利用家庭资源和社区资源之后，让幼儿在这个主题科学活动中对于蔬菜的经验予以积累，让他们自发主动地参与到小组合作中，与其他的幼儿进行互动和交流以及和父母进行亲子制作等相关活动。整个主题科学活动可以将多个领域中需要学习的内容巧妙地进行融合，让幼儿在愉悦的环境和氛围中学习和生活。

2. 开展具有社会化特征的科学活动

对幼儿进行科学探究需要结合和渗透社会发展的大环境，让幼儿对已学习到的知识和经验的合理运用要予以重点关注，引导他们在科学活动的探究中独立的思考，对问题进行推理和分析，对事物之间存在的关系要予以了解和认知，对自然和科技产品与人之间的关联性要予以感知，让幼儿在社会大环境中也有一席之地。例如，带领幼儿对大棚种植的参观、对相关蔬菜的种植方法予以了解和细致的观察。……