卢兴治

片段一

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

——朱自清《背影》

片段二

清晨，窗纸微微透白，万籁俱寂，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮。

——茅盾《风景谈》

人物造型法是描绘人物形象的一种写作方法。它通过捕捉人物在短暂的时间里表现出来的动作姿势，进行雕塑式的描绘，使之产生视觉形象，具有立体感。运用人物造型法，要求选用准确的动词，对人物作静态的或动态的描写。要使人物形象能像浮雕般显现于读者眼前，就要选用准确的动词，对人物的动作姿势进行造型式的描述。

片段一细致描述了父亲过铁道爬月台的动作，先是“蹒跚地走”，再是“慢慢探”；爬那边月台时，先是两手“攀”，再是两脚“缩”，而后身子“倾”，竭力写父亲的艰难。运用一连串含义不同的动词，描述了人物的动作姿势，凸显出这位慈父的性格特征。

片段二中，作者先写喇叭声，未见其人，先闻其声，再联系贴照簿上号兵的侧影，让人想象出这位充满朝气和活力的小号兵的形象。作者从喇叭声中听出“严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉”。然后小号兵正式出现——清冽的空气，绚丽的朝霞，秀美的山峰，映衬出一个英姿飒爽的小号兵形象。

【仿写片段一】

昏暗的灯光下，母亲坐在桌子前，桌上摆放着一只鞋底。母亲一只手拿着鞋底，一只手拿着一枚针。针眼上穿着一根细细的棉线。她用力把针对着鞋底，针屁股在中指的针托上使劲儿一顶，针便穿过鞋底。就这样，一针接着一针，很快，鞋底上就出现了一圈圈密密麻麻的线。

（李 娜）

【仿写片段二】

数学老师走进教室，站在讲台前，放下手中的三角尺和圆规，眼睛扫视教室的每个角落。接着，他迅速转过身，面朝黑板，拿起一支粉笔，高举右手，在黑板上轻轻一画，一个圆就出现在黑板上。

（王 堃）

【仿写片段三】

他立刻接過球，一手拍着球，一手护着球，两只眼睛一眨不眨地盯着对方。他运着球，从对方球员的缝隙里穿过去，快到篮板下时，忽然一个转身，双脚跳起，身子向上腾起，一个鲤鱼翻身，将球投向篮圈。说时迟，那时快，球在篮圈的边缘转了几圈，进入了筐里。

（李 佳）

【仿写片段四】

吃过晚饭，父亲从椅子上站立起来，懒洋洋地走到客厅的沙发上，一屁股坐下，身子斜靠在沙发背上，眯着眼睛。一会儿，父亲直起腰，从茶几上拿起一张当日的报纸，抬了抬眼镜，仔细地看了起来。看了一会儿，他把报纸丢到一边，拿起茶几上那只发黄的茶杯，抿了一口，随即放下杯子，从上衣的衣兜里摸出一盒烟，再掏出一个打火机，“咔嚓”一声，点燃了一支烟，深深地吸了一口，继续瘫坐在沙发上。

（张亦慧）