浙江省嘉兴市北大附属嘉兴实验学校502班 曹可雨

吾班有好汉，人送外号“王自恋”。身高一米八二，体重不详，姓王，名……不敢说！

此好汉性格无常，以吾等听课及作业情况来定。吾等上课认真，作业全齐，他便以春风之面为吾等授课，赏吾等操场健身锻炼。若吾等上课开小差，作业拖拉，他便以寒冬之色为吾等授课，赏吾等作业超多。

此好汉声音甚怪，常以蚊子声、授课音、狮吼功三种形态见于课堂。蚊子声：细如蚊子之鸣，常用于单独辅导，提醒个别同学；授课音：常用于授课、讲评作业、赞美吾等作业；狮吼功：如狮怒吼，声震耳洞，常用于批评吾等作业拖沓，上课不专注。

此好汉不仅性格无常，声音甚怪，还十分自恋——常以“潘安之貌，子健之才”自夸。吾观他上课三年有余，觉“子健之才”尚可，但“潘安之貌”确无毫厘关系。如此，吾等便不约而同送他外号——王自恋。

（指导老师：王增光）

“王自恋”有话说：

全文以“半白半文言”的口吻描述，这在同龄人的习作中很不常见，体现了小作者的语言功底。

全文构思新颖独特，脉络清晰。文章开篇点明所写人物，也就是本人——王自恋，然后从“性格无常”“声音甚怪”和“十分自恋”三个角度展开描述，描摹出了一幅幅有趣的画面。文中所举事例不仅自然地形成了总分式的段篇结构，还在结尾处照应了题目和开头，交代“王自恋”这一绰号的由来。很好，关于你给我起外号这一点，“本王”暂且放你一马。

对人物的描写，小作者避开了外貌描写，避开了就某一事例的具体描述，而另辟蹊径，以“事例并举”的方式，给人以强烈的画面冲击，凸显出了自己的写作特点，表达了对“本王”的喜爱之情。（王增光）