董应超 顾蓉蓉

(南通职业大学 机械工程学院， 江苏 南通 226007)

近几年，高校专业课融合思想政治教育已成为教育教学改革的重要任务[1]。各高校通过进行专业课思政教育课题研究、课程思政示范课建设、专业课思政说课讲课比赛、课程思政建设研究沙龙活动等方式加快推进课程思政建设。各专业课教师也奋力学习，积极挖掘各自教学课程蕴含的思政元素，深入了解学生，力求准确把握学生思想动态，从学生所思所想、社会热点等角度导入思政内容，使专业知识与思政教育巧妙融合，实现育人目标。

1 “机械设计基础”课程思政总体目标设计

中国是世界上机械发展最早的国家之一，中国的机械工程技术不仅历史悠久，而且成就辉煌。“机械设计基础”课程主要涉及机械原理和机械零件设计的基础知识。学生通常需掌握常用机械和通用零件的工作原理、特性、选型及其设计方法，初步具备分析与设计简单机械装置的能力。该课程主要培养学生运用标准、规范、手册、图表的能力，并融入思政元素，旨在将专业知识与思政教育有机统一，实现立德树人的教学目标。

结合学校办学理念和当前中国制造业的发展形势，立足机械制造业特色，结合课程特点及学生从事的岗位特点制订本课程的思政教学目标：

(1) 通过课程的学习，学生了解我国古代机械制造的辉煌历史，同时认识到我国机械制造行业与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识；……