作者简介：

陈莉莉，女，70后，陕西凤翔人，中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员，鲁迅文学院青年作家英语班学员、高研班学员。在《文艺报》《美文》《北京文学》《朔方》《散文选刊》《广州文艺》《黄河文学》等报刊发表作品多篇。出版散文集两部。

佳作场

人生芬芳

生活不是由我们所度过的日子组成的，而是由我们所记得的日子组成的。平淡的生活中，那些偶尔泛起的浪花，那些淡雅悠远的芬芳，那些触及我们心灵的点点滴滴，常常令我倍感珍贵，久久回味。

冬日私语

初冬的一天，朋友从外地来看我。我们见面时已是下午四点多钟，而她还必须接着赶路。时间短暂，到哪里去坐坐好呢？她说：“我们去大自然里走走吧。”

在这座西北城市，这个季节已到处是一片萧瑟了。我稍加思索，带她到了一处新建的森林公园。

和朋友并肩坐在公园的草坪上，阳光暖暖地照在我们身上。眼前清澈的湖水微波轻漾，对面几排稀疏柳树的叶子黄黄绿绿的，远处低矮的灌木已显出深红。天高而蓝，白云朵朵低垂。一阵风吹过，落叶像长了脚似的在地面轻跑。四处都是那么干净，让人感觉好舒服。

很多年不见，有不少话想说，却不知道从何说起，我们只是相视微笑。

沉默了很久，朋友才幽幽地说：“没想到这里的下午这么宁静这么美。”

我也好像是第一次發现，冬色是如此绚烂而令人心旷神怡，蓝天下的草地比平常朋友们聚会的室内场所舒服多了。

这个时候，朋友又慢慢地说了一句：“我们还能这样一起看斜阳，真好！人生能有几个这样的瞬间，我很满足。”

一刹那，我的心像是被什么击中了，被她的这句话深深震动了——这样的怦然心动，很多年都不曾有过了。

我们都是追求完美且心思细腻的人，我知道她的这句话不是信口开河，也不是即兴发挥，一定是在这个瞬间，有些什么东西浮上了她的心头。就在我内心波涛汹涌的时候，泪水从她的太阳镜后面慢慢流了下来。我什么也没有说，只是给了她一个紧紧的拥抱。

此后的很多个日子，我还是会想起那个美丽的下午，想起朋友和我之间的私语，想起自己那一瞬间的心情，好像用语言无法描述，印象却是如此深刻。

父爱独白

另一次难以忘怀的心灵颤动，来自一名同事。

这个同事是一个表面看上去比较冷漠的工作狂。某次午饭间隙，闲聊中说起了孩子，他打开手机要给我看他儿子的照片。可是，他一直盯着那些照片自己欣赏，几乎忘记了要给我看。他目不转睛地对着照片讲了一些孩子的故事后，似乎是漫不经心地感叹：“他正是我想要的儿子。”

一时之间我有些错愕——这句来自一个父亲的深情独白，比我听到的所有夸奖孩子的话都让我震惊和感动。我看着他，愣怔了一小会儿，好像不认识眼前这个人了。

我对孩子推行赏识教育，夸奖孩子的话说了不知道有多少，还常常将孩子的趣闻逸事写成文章，对孩子到了一天不见就魂不守舍的地步。可是听了同事的告白，我深深感到，他对孩子的爱远比我深沉得多。更令我震撼的是接下来他说的话。他说，当初由于工作等原因，他是坚决不要这个孩子的。可是老天是那么眷顾他，给了他一个这么好的孩子。孩子非常懂事，很多道理不用教就明白。他还说：“好几次，他让我感动得想哭。我这个人很普通，怎么会有一个这么好的儿子呢？”

我静静地听着，什么也没有说。我想，他说出来就好了，并不需要听者的应和。

孩子纯良的本性和对父亲毫无保留的爱，已经完全征服了父亲那颗曾经被世俗困扰的坚硬的心。我在心里向那个没有见过面的孩子发出了由衷的赞叹，对父爱的认识和理解好像有了质的变化——之前，在我的潜意识里，男人对孩子的爱都是大大咧咧、粗粗拉拉或者深藏不露的。

刹那芳华，瞬间永恒。那某一个时刻的怦然心动，是平凡生活里最美丽的时刻，会永远定格在心灵深处，绵绵密密地吐露生命的芬芳。就像朋友说的：“人生能有几个这样的瞬间，我很满足。”

创作谈

《人生芬芳》写了两个朋友带给我的触动，几乎没有具体的事件，没有精彩故事需要的波澜，也似乎无须去构思如何在叙述中做好起承转合，一步步引人入胜。但也因此可能会写得比较散乱。

这两个朋友与我的对话，彼此之间是完全没有关联的，却有共同之处——都让我感受到了生命的芬芳，都深深触动了我还算细腻和敏感的心灵。这样的感触是值得记录的，也是会引发读者共鸣的。我相信在平凡而不失温馨的生活中，我们每个人都曾遇到或将要遇见这样来自灵魂深处的悸动。

写作前，我反复思量，将这样的两次遇合放在一篇文章中，要想做到叙述自如、结构清晰，最好的办法是给每一件事拟一个小标题，让它们以自己独特的面目单独出现。同时，开头和结尾的议论与抒情，又要将两个事件有机地融合到一起，让它们不至于脱离文章主旨的统帅。

给文章拟小标题在文学作品中比较常见。比如我们读到的章回小说，其回目也是小标题的一种表现形式。相信读过我国古代四大名著的同学，对这些小标题的精彩美妙及起到的提纲挈领的作用，都有所体会。还有，各个单位写公务材料的“笔杆子”们，也习惯给材料的每一部分拟一个精练契合的小标题，使“体量”比较大的材料结构清晰，读来一目了然。而对于我们初中生来说，在一些题材的写作训练中，恰当甚至巧妙地设置小标题，也能够使我们的作品达到同样的效果。我们暂且把这种作文形式称为“小标题作文”吧！

小标题作文，一般来说，正如拙作《人生芬芳》所显示的，基本上是总分总的结构。开头部分，用简短而精练的语句点题，迅速引出下文。中间部分，根据素材的具体内容和命题人对作文字数的要求，把要写的故事、场景、人物等，分成二到四个独立单元;每个单元设置一个醒目而恰当的小标题来点睛。结尾部分，通过抒情、议论总结全文，再次点题，升华主旨。如此一来，作文条理清楚、结构紧凑，读来不费力，读后印象深刻。

小标题作文既考验作者谋篇布局的能力，也考验作者语言运用的能力。有几个事项要注意：一是小标题最好生动有文采，能够准确地概括该部分内容;二是所有小标题的结构，或者说句式，最好一致，显得比较整齐协调;三是小标题下的几个相对独立的部分，内容上要彼此呼应，并且符合全文主旨——任何一部分都不能跑题;四是各部分内容在体量也就是字数上，要不相上下，不可忽长忽短，失去平衡。所以，下笔前全盘构思很重要。

所有形式都是为内容服务的，需要特别提醒的是，并非所有的作文都适合或需要设置小标题，一定要量需而行。若刻意“拗造型”，可能会画蛇添足、弄巧成拙。当然，无论是不是小标题作文，写作时都应该做到思路明晰、结构清晰。

（插图：郑毅超）