徐婵?袁亚春

【摘要】大学是学术成果的主要产出地之一，其所属的出版机构往往以学科服务为宗旨，将学术出版和教育出版作为立社之本。学术出版是大学出版社精品化发展的基本面向，是大学出版社探索发展的突破口，学术出版有利于彰显大学出版社的存在价值。做好学术出版须从学科建设和学术发展中汲取能量，坚持学术出版精品化发展，以高水平学术服务打造学术出版。

【关  键  词】学术出版;大学出版社;存在价值

【作者单位】徐婵，浙江大学出版社;袁亚春，浙江大学出版社。

【中图分类号】G239.2【文献标识码】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.16.004

学术出版是出版体系中的重要板块之一，是学术研究成果得以推广和传播的重要手段。由于大学是学术成果的主要产出地之一，其所属的出版机构往往以学科服务为宗旨，将学术出版和教育出版作为立社之本，并从学术出版中汲取营养，找到自身存在不可替代的价值。

一、学术出版是大学出版社精品化发展的基本面向

改革开放后，大学出版社开始崛起。20世纪80年代初，国家放开机构准入，大量出版社获批成立。1978年以前，大学出版社只有中国人民大学出版社和华东师范大学出版社两家，到 1990年已有近90家。此后，虽然大学出版社新建速度逐渐减缓，但行业已进入发展快车道。大学出版社起初以出版母体高校教材、教学用书和优秀学术成果为主，以服务高校教学和科研为宗旨，人员按事业编制实行企业化管理。由于赶上市场化和产业化浪潮，大学出版社的经营范围逐渐拓展，不再局限于出版教材、教学用书和优秀学术著作，图书市场规模增长迅速，从1990年出书品种不到9万种到2004年全国年出书近21万种，大学出版社的市场主体地位不断凸显。2005年，中共中央、国务院发布《关于深化文化体制改革的若干意见》，推进文化事业单位改革，要求出版社建立现代企业制度，实行自主经营、自负盈亏，强调坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益相统一;2006年，新闻出版总署制定《新闻出版总署关于深化出版发行体制改革工作实施方案》，推动全国出版发行体制改革向纵深发展;2007年，新闻出版总署和教育部制定关于高等学校出版体制改革实施方案;2010年底，整个出版业转企改制基本完成，大学出版社改革也大致同步。

虽然出版社从事业单位改制为企业单位，出版事业属性变为产业属性，但长期以来，国家始终强调出版要坚持正确导向，用优秀作品和优质服务占领市场，实现社会效益与经济效益相统一。2008年，教育部、新闻出版总署发布《关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见》，明确“高校出版社是我国社会主义教育事业和出版事业的重要组成部分，是先进文化生产力的重要方面军，是建设社会主义精神文明的重要阵地，是实现科教兴国战略、推动高等教育事业发展的重要力量。高校出版社在传播先进文化，传递知识信息，促进教书育人，培养和造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人等方面具有重要的作用”，强调要“努力创建国际知名、国内一流的高校出版社”，对大学出版社寄予厚望。

随着图书市场的发展，图书品种不断增长，图书整体品质并没有明显提升，库存积压严重，市场现实倒逼出版社在精品化和特色上下功夫，出版行业进入高质量发展阶段。近年来，中宣部加强书号资源配置管理，优化出版品种结构，增强有效优质供给。从2017年开始，全国新版图书出书量持续减少，压缩低效无效供给。在此背景下，大学出版社依托学术氛围浓厚、知识密集的大学，聚焦学术出版，是实现社会效益与经济效益相统一的重要路径，也是其精品化发展的最基本面向和最基础逻辑。

二、学术出版是大学出版社探索发展的突破口

在国际上，学术出版往往首先体现在学术期刊出版上。科研人员的学术研究成果多发布在学术期刊上，因此，具有国际眼光的大学出版社必然将学术期刊出版作为学术出版的重要板块。学术出版也体现在学术著作出版上，大部分学术出版拥有课题背景，各类项目课题结题成果是学术出版的重要来源之一，但并不是所有具有课题背景的成果出版都是学术出版，学术出版也不一定都具有课题背景。大部分基金如国家社会科学基金、国家自然科学基金等，都具有严格的评审筛选机制和管理制度要求，面向全国择优立项，入选项目具有导向性、权威性和示范性。当然，也有一些学术成果没有课题背景，但具有极高的出版价值，这就需要编辑具备较强的内容鉴别能力。

学术出版必须具有学术引领和学术创新价值，为社会贡献新的知识，即应走学术精品出版路线。学术出版的对象既要有学术引领和学术创新的价值，也要有较高的知识传播价值。此外，符合国家重大战略需求的研究成果，有利于中国学术和中华文化走出去的思想产品，质量上乘、学术含量高、通俗化写作的学术普及读物，也同属于学术出版的范畴。学术出版必须由专业编辑完成，编辑须具备出版相关专业背景，严格按照出版规范要求，精编细校，仔细打磨。

做好学术出版，是大学出版社探索发展的突破口。经过改革开放40余年的发展，大学出版社整体呈现持续、稳定、快速的发展态势，实力不断增强，数字技术又给行业发展提供新动力，按需出版、有声书、VR/AR等新的出版形式层出不穷。目前，出版行业存在一些问题亟待解决，如平庸选题大量存在，重復出版乱象丛生，发行折扣竞争混乱，跟风模仿缺乏创新等。针对这些问题，国家出台相应政策法规，采取相应措施，取得了不错的成效。大学出版社在政策东风的支持下，依托母体大学，服务科研和教学，充分发挥自身在作者、课题成果、课堂讲义等方面的优势，将学术出版作为应对挑战的重要路径。而且因物理距离近、人事关系紧密，很多大学在政策和资源上对所属出版社予以倾斜和支持，大学出版社的学术出版成绩显著。

三、学术出版有利于彰显大学出版社的存在价值

一流的大学办一流的出版社。在国外，既有商业运作成功的牛津大学出版社、剑桥大学出版社，也有始终坚守高水准学术出版、接受校方经费补贴运营的哈佛大学出版社、普林斯顿大学出版社等。这些大学出版社高水平的学术出版物是了解高校最新研究动态、获取最新研究成果的重要资料，也是评价高校学术情况的重要依据，在世界范围内产生了巨大的学术和文化影响力，彰显了出版社自身的存在价值。在我国，大学出版社须扎根高校，做好学术出版工作[1]。

1.大学出版社的学术出版重心是服务高校学科建设和学术研究工作

2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求坚持“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的基本原则，加快建成一批世界一流大学和一流学科。这是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略。“双一流”建设的核心是一流学科建设。一方面，学术出版可以作为交流和中介平台，通过学术会议、学术探讨等形式，以系列化、延续性的套系出版为契机，凝聚学科内的高端优秀人才，促进人才交流;另一方面，大学出版社可以有计划地呈现研究成果，加强学科间的协同，触发学术交流和学科融合，促进学术新体系构建，最终服务于学科建设。针对大学出版社如何通过学术服务找到自己的立足之地和谋生之道，浙江大学出版社“中国历代绘画大系”出版项目是可供借鉴的优秀案例。

由浙江大学、浙江省文物局编纂出版的“中国历代绘画大系”出版项目，是2005年习近平总书记亲自批准，多年来相关机构一直高度重视、持续关注的一项规模浩大、纵贯历史、横跨中外的国家级重大文化工程。该项目历时17年，通过全球合作与图像数字化汇聚，全景式再现了中国古代绘画的发展历程。“中国历代绘画大系”项目取得的丰硕成果，有力推进了当代中国文化艺术与学术建设以及浙江大学的学科建设。2005年，中国古代书画研究中心成立，主要服务于“中国历代绘画大系”的编纂和研究工作。2019年，新成立的浙江大学艺术与考古学院与“中国历代绘画大系”的编纂出版工作密切合作，既支持“中国历代绘画大系”的编纂出版，又从这个浩大的编纂出版工程中汲取营养，拓展艺术学科研究的内涵。浙江大学出版社更是通过该项目出版确立了艺术出版的品牌，实现了社会效益和经济效益的最佳结合。可以说，这是学术出版促进学科建设，同时提升大学出版社自身品牌的典型案例。

2.对大学出版社而言，放弃学术出版无疑是放弃了自身的特色、优势和历史积淀

大学出版社的高质量发展依靠学术出版，大学出版社应主动融入大学，为大学培养人才和学术创新提供出版服务，策划和出版更多更好的学术精品，以此凸显自身价值。

大学是学术资源最丰富、科研人才最集中、知识创新最活跃的场所，尤其是高水平的综合性大学，是学科交叉互动、知识创新创造的大熔炉，也是数字技术条件优越、国际交流频繁的场所，拥有一大批知识储备丰富、表达沟通能力强的高校教师团队，这与出版本身所具有的知识传播属性和文化属性一致。20世纪80年代，南京大学出版社启动“中国思想家评传”丛书项目，该项目由南京大学原名誉校长匡亚明主持，1988年启动出版，2006年完成编撰并整体出版。“中国思想家评传”丛书由海内外200余名学者前后历时20年共同完成，涉及从春秋末年到20世纪初2500年间的270名传主，不仅有政治、哲学和思想领域的人物，还有文学、史学、艺术、科技乃至学术研究领域的人物，展现了中华文化源远流长、博大精深的万千气象。由北京大学出版社推出的人文社科类科普读物“人文社会科学是什么”丛书，作者均为著名学者，向读者介绍人文社会科学领域各学科的基本情况，帮助初学者快速了解学科的大致框架、主要知识体系和主要理论流派。“中国思想家评传”丛书和“人文社会科学是什么”丛书影响深远，使大学出版社获得了较好的社会效益和经济效益，与所在大学品牌相得益彰。南京大学出版社和北京大学出版社充分利用母体大学的优势，借助同类型产品强化了自身品牌的特色和影响力。

四、大学出版社如何做好学术出版

1.从学科建设和学术发展中汲取能量

大学出版社应密切关注学术动态，关心前沿发展，结合国家战略需求、新技术新趋势、文化消费热点、人民需求等策划相关选题。科研课题结题成果是大学出版社比较容易获取的出版资源，但出版科研成果绝不是“来料加工”，如果一家大学出版社碰到什么课题结题就出什么书，必将导致其学术产品杂乱无章，缺乏内在逻辑，没有系统性和完整性，难以形成品牌。跳出出版看出版，就是要看到学术动态、学科情况乃至国家战略、国际形势，动态把握出版机会，从外界汲取丰富能量。

浙江大学作为全国著名高校，在创建世界一流大学的过程中，始终强调在抓好教学、科研的同时，强化科研服务大局、服务社会的功能。在此背景下，浙江大学出版社策划了“十三五”国家重点出版物出版规划项目“中国经济转型与创新发展”丛书。当时，浙江大学将“经济转型与创新发展”主题列为学校研究平台中的重点项目之一，浙江大学出版社从推动浙江大学建设世界一流大学的高度出发，强化服务学校的意识，紧紧围绕学校的目标，主动融入学校一流大学建设，对接学校的大项目、大平台，策划了该套丛书。“中国经济转型与创新发展”丛书两辑分别入选 “十二五”“十三五”国家重点出版物出版规划项目，获得“中华优秀出版物”等国家级奖项，第二辑还获得国家出版基金资助。该丛书出版后，国际合作方面取得良好成效，版权输出至多个国家和地区。该项目的成功离不开浙江大学在该学科领域深厚的学术底蕴支撑，以及浙江大学出版社在学术出版上的长期坚持。

2.坚持学术出版精品化发展

大学出版社要从自身出发，提高学术出版的含金量，核心是要建立严苛的选题质量把控机制，以及重大、优质选题的预选机制，并建立学术专著同行评审制度和评审专家队伍，实行匿名评审，充分保障精品选题的学术质量，逐步提高学术出版的门槛。近年来，国家通过书号额度调控鼓励出版社多出好书，支持做大做强主题出版、原创出版、精品出版，引导出版单位优化结构，取得了一定的成效。

大学出版社还应强化稀缺意识，其学术选题论证要设定淘汰率或确定每年遴选个数，设立严格、公正的学术评审标准。学术出版平台同样可以按期刊标准甄选稿件。例如，大学出版社可以在校内设立主题书系，提出优越的出版条件，获得学校从經济条件到个人荣誉双效合一的支持，并在大学内外广泛宣传，吸引优质学术稿件，最终以严格、公正的评审机制确定入选书稿。在这种模式下，大学出版社的学术出版可以提高行业和学界影响力，相关学科的学者以作品被遴选进入书系为荣，出版社自身也能进一步树立学术出版品牌。浙江大学文科高水平学术著作出版基金就是这样一个支持学术精品出版的基金，其由浙江大学社科院和浙江大学出版社共同管理运营，成立10余年来，支持和培育了一大批优秀的学术著作。

3.以高水平学术服务打造学术出版

关于出版，狭义地看，出版的核心环节、重中之重确实是内容审核和把关，但从广义上看，出版的宗旨是促进科学研究和知识传播，让知识产生广泛的社会影响。出版社承担着社会责任和文化责任，大学出版社要为大学提供高水平的学术服务，内容审核和把关只是其中一项常规服务。大学出版社应整体对接学校的重要教学科研平台，全面理解学校与出版、知识传播相关的诉求，为学校提供高水平的学术服务，对接好相关学术机构就是为学校“双一流”建设作贡献。此外，大学出版社还可以积极拓展外校资源，强化战略合作。近年来，浙江大学出版社和国内许多研究机构、智库签订战略合作框架，展开出版合作，并通过一系列项目夯实合作基础，形成了紧密的全方位联系。

提供高水平学术服务必须具备专业的编辑队伍。学术出版十分考验编辑的知识结构、学术背景、学术判断能力、学术对话能力。专业编辑不是评出来的，而是干出来的，大学出版社的编辑应专注出版专业，提高把关学术图书出版的能力。在此过程中，编辑要有意识地提高自身的专业能力，积极参加相关学术会议，关注学术前沿进展，了解国内外出版资讯和学界动态，拓展国际合作空间。学术出版的道路需要在不断的努力中前进，过程漫长，但勤勉耕耘，必有所获。

|参考文献|

[1]袁亚春. 大学出版的精品化逻辑[N]. 中华读书报，2015-01-14.

[2]袁亚春. 精品化：大学出版的必由之路[J]. 现代出版，2018（1）：48-52.

[3]教育部新闻出版总署关于进一步推进高校出版社改革与发展的意见[EB/OL].（2009-02-18）[2022-06-18].http：//www.gov.cn/zwgk/2009-02/18/content_1234707.htm.

[4]刘志选，张航，张宁. 论高等学校专业课程开发过程的关键问题[J]. 陕西广播电视大学学报，2021（4）：30-34.