日本觊觎台湾由来已久

1871年11月，60余名從事朝贡贸易的琉球人在海上突遇台风，乘船漂流到中国台湾东南部后，被当地原住民误杀54人，余12人被清政府救护并护送回琉球。事过三年，日本诡称琉球是日本属邦，日本外务卿副岛种臣出使北京与清廷交涉;1874年2月，日本制定侵台纲领性文件《台湾蕃地处分要略》，5月由三千余名日军组成的“生蕃探险队”在中国台湾南部恒春琅峤登陆，随后对牡丹社原住民进行残酷杀戮。清政府下谕命福建船政大臣沈葆桢率军舰与淮军武毅铭字营6000人赴台应对。在中国强大的军力威慑下，1874年10月，中日签订《北京专约》，侵台日军勒索50万两白银后撤离，此为“牡丹社事件”经过。“牡丹社事件”是明治维新后日本对外扩张的首次尝试。“牡丹社事件”后日本多次派遣间谍潜入台湾岛内，调查台湾山川地貌并绘制出精确详尽的地图，为日后侵占台湾做准备。

1894年9月，日本发动甲午战争，1895年4月17日，清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾及澎湖列岛割让给日本。中国台湾沦为日本第一块海外殖民地，开始了长达50年的殖民统治时期。

“总督专制”给台湾社会和人民带来深重灾难

日本为在中国台湾实施殖民统治，首先设立台湾“总督府”，并先后颁布“六三法”等一系列殖民地法律法规，确立了集行政、立法和司法于一人的“总督专制体制”。在殖民统治时期，台湾民众的基本权利被剥夺殆尽。

台湾民众抗日斗争从未停止。在1896年至1920年间，台湾少数民族同胞先后发动150余次武装抗日行动。据不完整统计，50年殖民统治期间被屠杀的台湾民众高达60余万人。

阴毒的殖民同化政策

日本殖民统治台湾的第一天起就开始推行殖民同化政策。第一阶段是推行奴化教育。有关中国的历史文化、儒家思想、文学艺术等均在摒除之列，在初等教育上推行普及日语的教育，教授日本文化。禁止汉语、普及日语，是殖民同化政策中最阴毒的招数。奴化教育更严禁台湾青少年接受高等教育“熏陶”，台湾几乎不存在一所适合台湾青少年的中等以上教育机构。

殖民同化政策之第二阶段就是推行“皇民化”。日本在台湾推行“皇民化运动”，灌输忠“君”（天皇）爱“国”（日本）思想。不仅从语言、文字上做文章，宣扬“日式文明”，还严禁信仰民间的各种传统宗教、神灵，烧毁台湾民间的诸家神灵，专设日本神社以灌输“大和魂”，宣扬日本精神等。

为挖掉台湾人血脉中的中国根，台湾“总督府”开始严禁台湾人使用中国名字。1940年2月，台湾“总督府”设立更改姓名推进会，由警察胁迫改名。

日本推进“皇民化运动”的一个重要内容，是基于军国主义侵略战争延长而日本兵源不足，强征台湾青年补充日军充当炮灰。

史实证明，50年殖民统治是日本对中国台湾进行暴虐奴役和疯狂掠夺的50年，但台湾同胞从未屈服，他们英勇顽强，拼死抗争，揭示了台湾民众抗日斗争的伟大民族精神。（摘自《北京日报》 王键/文）