顾娟

学生的写作水平能够直观地反映他们对语言的综合应用能力。然而就目前来看，学生在写作当中还存在很多问题，他们虽然已经具备了一定的词汇量，但是在表达过程中很容易出现词不达意和语法错误的问题。为此教师可以借助词块，让学生的写作能力更上一层楼。文章将结合教学实例，从三个方面探讨如何利用词块，有效提升学生的写作水平。

一、积累词块

在以往的英语教学中，很多教师都提醒学生要多利用课外阅读来丰富自身的词汇量，但实际上高中英语教材中包含有非常多且有用的词块，如果学生能够真正地掌握并灵活应用这些词块，那么完成写作任务就能游刃有余。为此在实际教学中，教师要能够在阅读教学的过程中带领学生积累重点词块，帮助学生积累丰富的词汇，从而达到有效输入的目的。

比如教学译林版高中英语必修二 Unit 2 Be sporty，be healthy中的Reading部分“A beginner's guide to exercise”时，这篇文章主要阐述了体育锻炼的好处和注意事项。在阅读这篇文章的时候，教师要提醒学生在读的过程中积累一些常用的重点的词块。在课堂教学过程中，教师先要带领学生了解课文主要内容，然后再让他们在再读课文的过程中画出自己所喜欢的词块，比如很多学生都选择了以下词块：to start with，the efficiency of，be good for，such as，above all， plenty of，in general，remember to，at the end of，waiting for等。熟记这些词块，在写作时就会得心应手。

二、组织词块

英语写作最重要的是条理清晰，层次分明，语言得体，逻辑严谨。观察发现，很多学生写出来的作文虽然比较通畅，但是文章整体给人的感觉却非常的杂乱，逻辑性不强，这是由于缺少整体结构意识导致的。……