陈子谅

那是三年前的九月一日。开学第一天，我走在去新学校的路上，脚踝上像拖着两个大铁球，步履沉重。

我在走向自己的新“归宿”。都怪妈妈的选择，我才不得不离开亲爱的老师、熟悉的朋友、美丽的校园，来到这个陌生的地方。天阴沉沉的，乌云像一块块大石头，压在我的心上，把我壓得透不过气来。鸟儿不叫了，花儿也一动不动，像是在为我打抱不平。

我久久地徘徊在学校门口，不愿进入。我在心里埋怨着妈妈：为什么非要把我转到这里来！我之前的学校不也挺好嘛！把我扔到一个陌生环境里，如果我的学习成绩因此而退步，您难道不会后悔吗？可是，事到如今，我已无可奈何，最终还是走进了新的校园。

刚刚进校时，还没有上课，我以为这里的同学会像以前的同学一样，不上课时就在教室外面玩。谁知，等待我的却是一个书声朗朗的班级。尽管老师不在，却没有一个同学偷懒，全班都井然有序。他们捧着书的样子，就像捧着稀世珍宝。我正愣神时，老师来了，她亲切地招呼我，我忐忑不安地跟着她进入了教室。

老师刚向同学们介绍完我，班上立刻就响起了热烈的掌声。大家的热情打动了我，让我心中的那份冰冷渐渐消散，慢慢变得温暖起来。

下课后，我手足无措地坐在座位上，想看看同学们会做些什么。让我没想到的是，大家竟然都坐在座位上看书。那诱人的下课铃声，丝毫没有影响他们的专注。班级里只有书页翻动和笔尖摩擦纸面的声音。我也不得不拿出书，装模作样地看起来——如果不看书，在这样的集体里简直就是个异类。

渐渐地，在班级浓厚的学习气氛的感染下，我从一开始的装模作样看书，变成了后来的专注学习。可以说，这个新班集体对我产生了巨大的影响。我觉得只有更加努力，才可以融入这个集体。

因为投入与努力，我的各科成绩越来越好了。与其说这是我自发的进步，倒不如说是被周围的同学“逼”出来的成绩。因为在这样的环境里，我稍微一走神，同学们学习的身影就会狠狠地鞭策我，让我不由得快马加鞭地往前冲。

又是一年的九月一日，阳光明媚，鸟语花香，我开开心心地走在去学校的路上。回想起三年前的那个九月一日，我笑了——没有妈妈的选择，就不会有今天的我。

妈妈，感谢您让我进入这所学校，这真是一次无悔的选择！

（指导老师：林丹）

点评

小作者运用了先抑后扬的手法，文章的开头写了自己新学期转学去新学校的内心抗拒和担心。在这一部分中，小作者突出了自己忐忑的心理，同时融入环境描写，做到了情景交融。扬的部分：小作者用新旧班级班风的对比和成绩的进步来体现自己对这个新集体和新学校是多么喜欢。文章的结尾写道，又一个新学期开学了，自己非常开心，由衷地感谢妈妈的选择，既呼应了开头，又起到点题的作用。

（赵晓霞）