刘翘慜

教学目标：

1.在比较中发现三位女性的性格特征。

2.将《叶限》与《格林童话》中的《灰姑娘》进行比较阅读，发现两者之间的异同。

3.通过比较发现民间故事具有一定的时代性。

4.联系生活及文本，探究对幸福的不同理解：嫁得好、成全他人、追求自我。

教学过程：

板块一交流分享，探究人物

一、开门见山

师：同学们，我们一起来读一读这三个故事的名字《田螺姑娘》《叶限》《阿诗玛》，从题目中你有什么发现？

预设1：都是女性角色。（相机板书：女性）

预设2：都是由主人公命名题目的。

师：这三篇故事都是中国的民间故事。（板书：民间故事）

1.师：前段时间，大家都读了《民间文学里的中国·民间故事》这本书，也完成了学习单，谁来对照学习单（见表1）说一说，其他两个故事讲了什么？

二、梳理分享表格

2.全班交流分享自己的表格。

3.出示最终的阅读单（见表2）。

师：读完以后，你能结合故事说说这些女性都有什么特点吗？

预设1：田螺姑娘勤奋、善良、手巧，烧得一手好饭菜。她意志坚定，面对年轻人的再三挽留，她依旧坚决离开。

预设2：叶限心地善良，即便自己过得不好也会把节省的食物留下来给鱼儿吃。叶限是聪明能干的姑娘，面对后母的刁难，她依旧能平安完成任务。

预设3：阿诗玛是一位敢于和恶势力说不的女性，敢于追求自己的幸福。面对热海的逼迫，她宁死不从，想方设法离开。

板块二重读故事，对比阅读

1.师：通过表格我们梳理了故事的脉络，也发现了不同的女性有不一样的鲜明个性。民间故事值得我们一读再读。在这三个故事中，读完《叶限》这个故事后，你发现和我们以前读过的哪个故事很相似？

预设：《格林童话》里的《灰姑娘》。

2.师出示材料：

有人说《叶限》是中国的“灰姑娘”，其实，“叶限姑娘”比西方已知的“灰姑娘”早了1000年左右。

师：这两个故事虽然相隔1000年左右，但是却有诸多情节相似，值得我们一读一探。我们就一起重读《叶限》和《灰姑娘》这两个故事，对比完成阅读单。

3.师：重读之前，先来复习一下这学期学过的提高阅读速度的策略。（生答，师相机出示。）

集中注意力，连词成句读;

在阅读中，带着问题读;

熟能生巧，不断地联系。

4.全班阅读《叶限》和《灰姑娘》，完成阅读单。

5.出示阅读单（见表3）。

6.交流阅读单答案。

师：通过重读，你发现两个故事的相似之处了吗？

预设：都有神力帮忙。一个是鱼骨，一个是树枝。

师：为什么在故事里的神力一个是鱼骨，一个是树枝呢？（出示材料）

材料一：中华民族古时就是一个动物崇拜的民族。而《叶限》故事创作于南方，属于稻作民族，又是食水生动植物的民族，故而鱼类在生活中具有不可替代的功能。鱼捕得越多，生活就越富足，鱼也因此成了财富的象征。

材料二：欧洲的树木崇拜是自古以来就有的。在民间的自然崇拜中，树木常常被赋予某种灵性与神力。

师：结合材料，你读懂了什么？

预设：民间故事具有一定的时代性。

预设：后母对待叶限姑娘和灰姑娘都很坏。

预设：都是丢失了鞋子。

师：这里很有意思。虽然故事相隔1000多年，但是都是丢失了鞋子，结合刚刚討论的结论，你们猜猜，为什么都是丢失鞋子？（出示材料，佐以验证。）

在长江中下游的汉族民众中，流行着“同鞋”的婚姻习俗，鞋与“谐”同音，寓意百年好合。

师：借助材料，你读懂了什么？

预设：民间故事有时代性，在创造故事的过程中会将当时的美丑文化蕴含其中。

预设：故事的结局都是后母和坏姐妹得到了惩罚，叶限姑娘和灰姑娘过上了幸福的生活。

师：后母和坏姐妹最终都获得了惩罚，让老师不禁想起了一句民间流传的话：善有善报，恶有恶报。

板块三快速浏览，探究幸福

1.师：同学们，故事中的叶限姑娘最终嫁给了国王，获得了幸福。（板书：幸福）为什么两个故事的结局不是嫁给王子就是国王呢？

预设：因为国王和王子很有钱。预设：因为有钱可能才会有安稳的生活。

师：在当时，女子大多处于社会底层，属于弱势群体，要想改变命运，很大程度上只能渴求拥有圆满的婚姻。对于叶限姑娘来说，她的幸福就是能找到一个能让她依靠、有地位的男人。（板书：嫁得好）

那田螺姑娘和阿诗玛的幸福又是什么？让我们再次带着问题，快速阅读两个故事。

谁来说说看？

预设：我觉得田螺姑娘的幸福是帮助别人追求幸福。（板书：成全他人）

预设：我觉得阿诗玛的幸福是追求自己想要的生活，不屈服于任何势力。（板书：追求自我）

2.师：同学们，幸福有千千万万的定义。有的人觉得幸福就是嫁得好，有的人觉得幸福就是帮助别人，有的人觉得幸福就是追求自我。你们觉得幸福是什么？

3.生畅所欲言。

4.师：同学们，民间故事是由劳动人民创作并传播，表达了老百姓对幸福生活的向往。其实这本书里还有很多关于“幸福”不同的理解，希望大家在课下再好好阅读这本《民间文学里的中国·民间故事》，去探寻里面不一样的“幸福”。

（作者单位：广东珠海市香洲区第三小学）

责任编辑郝帅