余耀贤

教育是国之大计、党之大计。南山实验教育集团（以下简称“南实集团”）是深圳市南山区教育局所属的九年一贯制公办教育集团，历经90年的传承与创新，不断探索和践行一条适合南实集团的个性化发展道路。

在粤港澳大湾区建设深入推进的当下，如何打造高质量紧密型实验品牌教育集团，更好地发挥示范引领作用，既是南实集团必须直面的现实命题，更是南实集团的责任与担当。

一、品牌教育集团内涵厘定的南实个性

通过集团建设来实现教育的“优质均衡”，是为回应“对人民日益增长的美好生活需要”与当前教育“不平衡不充分的发展”现状之间矛盾的关键举措和重要内容。因此，教育集团的建设必须根植于自身的实际情况，确立科学的发展目标，选择正确的关系模式，厘定独特的办学精神。惟其如此，教育集团才能实现可持续发展。

南实集团的发展目标是：打造高质量紧密型实验品牌教育集团。

“高质量”是对“优质均衡”和“办好人民满意的教育”的积极回应，是我国教育人民立场的充分彰显，是所有学校和一切办学行为都必须追求的根本目标。坚持高质量发展既是南实集团发展的基石，也是南实集团不断前行的源源动力。

“紧密型”是对南实集团各成员校之间关系模式的厘定，品牌教育集团建设应该通过章程建立、体制机制改革、评价创新等多种路径和策略，尊重每一所成员校的办学传统和特色，注重充分激发每一所成员校的办学活力，推动成员校际间的优势互补和发展互促，实现集团内各学校多样特色的协同发展。因此，品牌教育集团内各成员校之间必须建立并形成常态化的紧密型关系，切实实现集团内校际联动、资源共享和人财物有序流动等。

南实集团名称中的“实验”二字，其代表的就是一种勇于实践探索和创新的精神。以“实验”命名，从本质上来说，这既是集团实现高质量的有效途径，更是南实集团个性的彰显。

二、品牌教育集团建构的南实路径

在品牌教育集团内涵的个性因子厘清之后，南实集团深入把握理念引领实践的建构逻辑，坚持实验项目改革，多措并举，推进紧密型关系建设，取得了较好的成效。

（一）全力提升办学质量

教师是立教之本、兴教之源，是学生成长的引路人。学校要高质量发展，首先要求教师有较高的教育教学水平及管理能力，才能引领学生个性化发展，从而促进集团教育事业高质量发展。南实集团坚持“让每一位孩子都被看见”“让更多师生被看见”的发展理念，致力于实现师生的高质量发展。

1. 教师领航计划

南实集团通过设立集团学术委员会、建设教师研训中心，打造教师发展平台，切实促进教师专业发展，培养教师终身学习、自主发展、面向未来的专业能力和职业素养。一方面，成立集团学术委员会，选拔有能力、有态度、有责任感的研究型教师，以学科建设和教育教学研究为抓手，开展集团学术事务，促进集团小初一体化教科研发展，并担当起引领青年教师向“学者型”“专家型”教师发展的责任和使命。另一方面，利用集團教师研训中心，实施青年教师成长营培训计划，遴选一批成长迅速、专业能力强的优秀青年教师，通过专家引领、榜样示范、研究项目推进等方式，激发青年教师的活力和斗志，坚定追求卓越的职业理想，让他们担负起传承、创新和丰富南实精神内涵的责任。此外，继续做好名师工作室的建设和发展工作，通过跨界融合、项目统整等实践探索，培养善于合作的现代新型教师。

通过实施教师领航计划，为教师发展多维度赋能，旨在培养一批骨干教师，形成卓越的教师群，造就“教育家型”的教师，不断充实南实集团的师资力量，为南实集团的高质量发展提供人才保障和智力支持。

2. 学生远航计划

通过成立青少年成长学院打造学生发展的平台，促进学生个性发展，提升学生综合素养，为学生的人生远航蓄力，为国家培养创新人才。在南实集团已有基础上传承创新，成立青少年文学院、外语学院、理工学院、创新学院、体育学院、艺术学院、融媒体学院共七大“成长学院”，吸引各个领域中的优秀学生群体，由一批具有过硬专业能力和职业奉献精神的教师担任学生成长导师。通过导师引领，开展一系列项目式学习、跨学科学习、社会实践活动、专家讲座等课程活动，全面提升学生的综合素养，培养个性化基础性创新型人才。

（二）努力加强集团成员紧密性关系建设

1. 增强文化认同

群体文化是区分一个群体与其他群体最明显的特征，加强群体的紧密性，要形成统一的文化共识，让群体文化成为其身上特有的符号，使其具备共同的内在精神和外显气质。传承“教育就是播种爱”办学理念和“上善若水 学行天下”校训，凝聚“让每一个孩子都被看见”的南实文化共识，在尊重各分校发展历史个性的基础上，将集团文化与分校文化深度融合，最终达成文化建设上的“各美其美，美美与共”。

2. 加强互动交流

根据职称改革相关文件精神，在南实集团内实施职称跨校聘任，促进教师在集团成员间的良性流动。通过共同开展课标培训、心理健康讲座“心桥栏目”、“南书坊”名师伴读活动、课题研究、备课上课、听评课、跨校青蓝工程等活动，加强集团内教师的互动交流，开展初小衔接研究与实践，形成成员校之间的资源共享和优势互补，最终促进南实集团高质量发展。

（三）大力推进实验项目改革

围绕促进集团高质量发展的目标，在集团层面统筹推进，鼓励教师突破现有的知识教学模式，走研究性学习、互动性学习、探究式学习教学变革之路。“语文读写实验”项目，解决了低年级学生汉字难识、难认、难写问题，改变阅读和写作教学高耗低效的现状，在不增加课时和作业负担情况下，学生识字速度提前三年，阅读量超过新课标规定的5倍以上，目前集团有144个教学班参与此项实验。此外，数学学科开展了“信·趣”教改实验以及基于大数据的课堂教学行为诊断与改进“COP”实验项目，借助课堂教学行为大数据等方法与技术，持续监测与提升学校课堂教学质量，有效帮助教师丰富、改善和重构有关如何教与如何支持学生学的实践性知识。英语学科开展了“悦·读”实验项目，旨在重视学生的体验学习，改变以往填鸭式灌输的传统教学方式，通过任务型教学方式，让学生在一个个项目式的活动中发展语言能力，提升思维品质，促进学生交流合作，从而体现英语工具性和人文性的统一。开展有关“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”项目研究，推动了南实集团成员校积极参与信息技术条件下的线上线下混合式教学改革实验，促进课堂教与学方式的深度变革。

南实集团通过实施学科实验项目，不断深入改革学习方式，重视学习的体验性和实践性，从而激发学生学习的兴趣，筑牢学生成长的基石。

综上所述，努力打造高质量紧密型实验品牌教育集团是南实集团“办好人民满意的教育”的应然选择和必由路径。