张毅

培育选拔年轻干部，不仅关乎“国之大者”、关乎党的“百年大计”，更是助力干部自身成才的关键之举。近年来，团风县坚持管理、理念、教学、课程“四个转变”，创新抓实干部教育培训工作，为县域高质量发展培养储备了一批可堪大用、能担重任的生力军。

从管理机制上，由“等着看”向“一起办”转变。培育选拔年轻干部，不是一人一家的事，必须始终坚持党委主体、组织部主抓，部门“一把手”主责，共同抓好“后继有人”这个根本大计。近年来，团风县着力构建“大干教”的工作格局，实行组织部牵头抓总，12家干部教育领导小组成员各领其责，县领导带头担任“成长导师”，与33名年輕干部“一对一”结对“帮带”;出台《全县股级干部管理办法》，压实72家县直单位和10个乡镇对年轻干部直接管理责任;将全县320名40周岁以下年轻干部，分为10个联合学习小组，利用“五天四夜”留宿时间，由相关单位牵头、各单位轮值开展学习;及时修订《青干班班级管理办法》等制度性文件，建立周例会、月通报、季度排名的工作督办机制，将各乡镇、各联合学习小组排名纳入部门年终考核，切实推动责任上肩。

从培训理念上，由“要你学”向“我要学”转变。充分发挥年轻干部有想法、有创造力、有个性的优势，在开展教育培训中，引导他们参与到组织策划的全过程，有效激发学习的主动性和积极性。在各类培训活动中，坚持以学员为中心，让年轻干部当主角，班级管理“自治”，学员活动“自办”;全程跟踪纪实考核，由“组织部+党校”“双班主任”跟班，对学员表现综合评分;结果与奖惩挂钩，建立“一对一”评价反馈机制，激发学员内生动力。

从教学模式上，由“关门学”向“下地干”转变。年轻干部往往是家门、校门、机关门“三门干部”，针对不缺学历缺阅历、不缺想法缺办法、不缺思想缺实践的现实问题，坚持将“学”与“研”、“学”与“练”、“学”与“考”有机结合。在理论学习基础上，鼓励年轻干部“走出去”，将全县往届选调生分为5个调研组，围绕乡村振兴、新型城镇化建设等主题，按照“个人选题、小组开题、导师指导、答辩评审”等环节，分别到红安、罗田等地开展课题调研;搭建年轻干部实践锻炼平台，选派15名年轻干部到重大项目建设一线和招商引资、信访维稳等岗位跟班学习，结合《团风县一线考察识别干部办法》跟踪考察，让年轻干部在一线磨砺成才、脱颖而出。

从课程设计上，由“大锅饭”向“自助餐”转变。要想让年轻干部当好本领过硬的“多面手”，既要上好“大课”，学好政策理论知识，更要开好“小灶”，学好本系统本部门业务。坚持干什么业务、缺什么能力、补什么内容，课程设计坚持“1+X”点单模式，在全县精选储备100堂各类优质课程，按单点菜、按需授课，推动领导干部和业务骨干“上讲台”。同时，创新开展“学南湖干部、当发展尖兵”高质量发展大讲座、“政法夜校”、社区志愿服务等“自选动作”，形成了一批特色载体品牌。

（作者系团风县委常委、组织部部长）