谭飞煌

對于读后续写题型，高三考生普遍遇到的问题在于把握不住文本的核心要旨，因而在续写部分要么无从入手，要么离题万丈。因此，本文旨在提供一种创新的文本分析和续写方法——STEPS内容分析法，帮助考生解决审题难，写作更难的问题，最终能输出切合题意的续写文段。

一、STEPS内容分析法的内涵

STEPS内容分析法中的STEPS指代的分别是Space（空间）、Time（时间）、Emotions（性格、情感）、Plots（情节）和Social Value（社会价值、道理）。

时空（Space + Time）构成了故事的物质基础，为故事提供必要的架构。没有任何故事能抛开时空而单独成立。例如在2021年高考读后续写中，为母亲准备早餐，理应发生在早晨的家中，如果出现因烹饪失败而去买食材等情节则与“家中”这个空间不符，不合逻辑。同理，母亲在楼上卧室被双胞胎唤醒吃早餐，若出现全家人过了有意义的一天则与“早晨”这个时间不符。因此，牢牢抓住时空要素可以帮助我们更准确分析内容，同时续写时不会脱离大纲、天马行空。

性格、情感（Emotions）形成了故事的上层建筑，为故事情节中人的行为提供先决条件。性格是人稳定的情感因素，而情感则是人在某一具体际遇时的情绪输出。因此，同一时空不同人会有不同的行为，同样际遇不同人也会有不同的反应。了解性格与情感要素有助于合理预测角色行为，以免续写偏离主线。

情节（Plots）则是故事的过程走向，了解情节即可了解故事的前因后果，令续写的内容合情合理、合乎逻辑。情节理解是故事理解的充分条件，STEPS原则认为，人的性格会对人的行为起决定作用，同时，具体行为所带来的结果又会对人的情感起作用，影响人的下一个行为，以此构成连续情节，它们并非是割裂的存在，而是有机统一的。另外，STEPS原则强调，在进行情节分析时，不建议另起页摘录内容，而是直接在原文上书写笔记，这样可以保证单词以短语形式呈现，短语以句子形式呈现，句子以篇章架构呈现，以准确理解原文。

社会价值、道理（Social Value）指故事的最终目标，也是撰写故事的初衷，渗透于通过时空、性情和情节所构成的故事当中，贯穿全文，体现作者意图。感受从字里行间透露出的文章核心要旨，可以帮助我们在续写时把握全文大方向，升华文章主旨。

STEPS内容分析法强调每个要素的有机融合（见图1），时空是故事的物质基础，性情是上层建筑，情节带出故事走向，道理阐明故事主旨。特定性格的人在某一具体时空会产生特定的情节，特定情节在该时空带来的后果又会反作用于个人，从而引发新的情感，带出新的情节，产生涟漪效应，周而复始。而整个故事本身则承担传递特定社会价值和道理的任务。

下面以STEPS内容分析法对赵歧（汉）《孟子题词》中《孟母三迁》的故事作简要演示：

性格：孟子生有淑质；慈母

时空1：昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，

情节1：孟子学为丧葬，躄踊痛哭之事。

情感1：母曰：“此非所以居子也。”

情节1：乃去，舍市，

时空2：近于屠，

情节2：孟子学为买卖屠杀之事。

情感2：母又曰：“亦非所以居子也。”

情节2：继而迁

时空3：于学宫之旁。

情节3：每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。

情感3：孟母曰：“此真可以居子也。”

情节3：遂居于此。

道理：环境塑造人

二、STEPS内容分析法的实践

2021年高考读后续写是一篇讲述一对双胞胎希望通过为妈妈做早餐来给她母亲节惊喜的叙事性文章。文章第一段是故事背景，介绍了双胞胎Jenna和Jeff计划在母亲节给妈妈一份惊喜早餐。第二段开始故事叙述，描写了母亲节当天双胞胎早起溜进厨房着手准备早餐的过程，以及过程中两姐弟的分工、弟弟出现的问题和姐姐的处理措施。第三段继续铺开情节，谈到更大的问题出现时姐弟俩不同的反应和行为。第四段是读后续写的第一段首句，在双胞胎失望之际，爸爸出现了。第五段是续写的第二段首句，这时双胞胎捧着早餐上楼叫醒妈妈。

1. 利用STEPS内容分析法分析文本

运用STEPS内容分析法对原文进行分析，可以遵循以下步骤：

（1）划分文章左侧空白为时空区，用以备注文章中可能出现的不同时间和空间；

（2）划分文章右侧空白为性情区，用以归纳文章所体现的角色性格和情感；

（3）划分文章正文部分为情节区，为内容分析做准备；

（4）对文章标题进行分析（如有），推测文章主旨要义；

（5）以段落为限，通过情节区的时间和地点标志词以线进行分隔，可简单标注；

（6）按分隔好的不同时空阅读文章，并从中找出体现角色性格、情感的关键词；

（7）结合角色性情，分析情节，了解角色行为的因果关系；

（8）在对文章理解的基础上，归纳总结文章的社会价值和道理。

值得再次强调的是，分析过程中毋需通过摘抄内容来进行梳理和重新整合，而应直接在原文上进行分析和笔记（见表1）。

通过STEPS内容分析法分析文本后，可以提取出STEPS各要素的内容：

（1）空间（Space）：kitchen， upstairs， woke their mother up →卧室

（2）时间（Time）：Mothers Day， The big day came， 6 a.m.， Then， As...， carried the breakfast→做好早餐

（3）性情（Emotions）：A Mothers Day Surprise →双胞胎对母亲的爱；There was nothing to it / knew exactly what to do→双胞胎缺乏经验，天真；the bread turned black / touched the hot burner →Jeff粗心；turned down the fire / made him put his hand in cold water → Jenna聪明；Jenna panicked，Jeff stayed calm，in disappointment →双胞胎失望

（4）情节（Plots）：双胞胎缺乏经验→ the bread turned black / threw the burnt piece into the sink / the porridge boiled over / touched the hot burner / the pan had turned black

（5）社会价值（Social Values）：A Mothers Day Surprise / How pleased and proud Mother would be→对母亲的爱

经分析后可知，故事（时空）主要发生在母亲节当天早上6点开始的厨房，最后的时空转移到楼上的卧室。同时，由于是早餐惊喜，所以合理推断母亲吃上早餐的时刻应该不超过8点，也就是说整个故事时间约2小时左右。双胞胎觉得做早餐毫无难度，体现出他们对烹饪缺乏经验和天真的性格，为后文双胞胎在烹饪过程中出岔子的情节埋下伏笔，从烤焦吐司，扔焦面包到水槽，粥煮过了溢出来，到Jeff碰到烧红的炉头，以及平底锅烧黑了。而在烹饪的情节中，Jenna和Jeff的行为反应分别体现出他们机灵但胆小和粗心但沉着的一面。纵观整篇文章，都洋溢着双胞胎对母亲的爱，希望为母亲准备母亲节惊喜。

2. 利用STEPS内容分析法进行续写

（1）续写第一段

时空：“大战”后的厨房，父亲出现

性格：Jenna机灵胆小；Jeff粗心沉着；父亲性格未知，但从第二段首句中The twins carried the breakfast upstairs可合理推出父親愿意帮忙

情感1：双胞胎失望

情节1：父亲了解情况，安慰双胞胎

情感2：双胞胎恢复斗志；父亲对双胞胎的行为初衷感到欣喜

情节2：父亲表扬双胞胎，并帮忙收拾残局，以及指导双胞胎为母亲做早餐

情感3：双胞胎斗志昂扬

情节3：在父亲指导下，Jenna不再害怕，Jeff一改粗心，最终完成早餐

（2）续写第二段

时空：楼上卧室，唤醒母亲

性格：双胞胎对母亲的爱，母亲性格未知，但从How pleased and proud Mother would be可合理推出母亲充满包容和爱以及对早餐满意

情节1：母亲醒来，看到双胞胎为自己准备的早餐；双胞胎祝福母亲节快乐

情感1：母亲感到惊喜和感动

情节2：母亲表达谢意，拥抱双胞胎，并品尝早餐

情感2：双胞胎感到自豪，充满成就感

情节3：双胞胎期待早餐作品能得到母亲的认可

情感3：母亲感到高兴和骄傲

情节4：母亲对早餐作出高度评价

在运用STEPS内容分析法合理推测后文情节后，不难续写出如下段落：

As the twins looked around them in disappointment， their father appeared. His first frowning face soon became a smiley one after he learned the twins intention.“Dont worry. Lets surprise your mum together，”he comforted them， which restored their confidence. This time， the twins did everything orderly under their fathers guidance. They divided the work after cleaning up the mess. Jeff was carefully in charge of the chicken porridge while Jenna was preparing the French toast intently. Thankfully， everything went smoothly， and their father could catch the scent of the melted butter. He gave them a big thumb up when the breakfast was finally done.

The twins carried the breakfast upstairs and woke their mother up.“Happy Mothers Day！”yelled the twins， earnestly placing their surprise on the bed tray. The mother， filled with amazement， hugged her children tightly in her arms. She expressed her thanks to them and tasted the porridge and the toast. Seeing their mother enjoying the breakfast， the twins couldnt help showing on their face a sense of achievement. In great expectation， they asked her how it was. She responded with a motherly smile， and said，“Nothing could convey how pleased and proud I am as I noticed my babies showing their love for me！”

三、结语

STEPS内容分析法是进行读后续写过程中的重要实战技巧，不但可用于针对内容的分析解读，还在后文推演中发挥重要作用，为语言创造性使用提供内容上的支撑，确保续写文合乎主旨，体现原文价值内核，阐明个中道理。

责任编辑 吴昊雷