摘要：明确自觉与自省的内涵与外延，以身边的榜样示例加深理解，提出自觉与自省的三途径：清醒认识自己、严格要求自己、乐于改正自己。

关键词：自觉;自省;榜样;途径

Abstract：Make clear the connotation and denotation of self-consciousness and self-examination， deepen the understanding with examples around， and put forward three ways of self-consciousness and self-examination： sober knowledge of oneself， strict requirements on oneself， and willing to correct oneself.

Keywords：elf - conscious self - examination model way

这里探讨的是有关修身立德的话题：自觉与自省。

首先我们来审视一下题目：“自觉与自省”，看起来是一组并列关系的短语;但仔细研究，“自觉”与“自省”之间其实还有递进关系。那么到底怎样理解“自觉”与“自省”，怎样做到自觉与自省呢，下面我就从三方面试图加以解读。希望能对广大的中学生朋友们立德修身有所帮助。

一、厘清两个概念：

1.先谈“自觉”：

“自觉”就是自己有所认识而觉悟，而主动去做，是内在自我发现、外在创新的自我解放意识，是人类进化中通过内外矛盾关系发展而来的基本属性，是人的基本人格。

通过对“自觉”这一概念的剖析，中学生朋友们是否发现，一个人是否有基本的自觉，是判断一个人心智是否成熟、人格是否健全的标志呢？

2.再谈“自省”：

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”大家是不是十分熟悉这句话？其实“自省”一词最早就来自于《论语》，它是孔子提出的一种自我道德的修养方法。

通过自我意识来省察自己言行的过程，也就是自我评价、自我反省、自我调控和自我教育。这是心理学上对“自省”的定义。

了解了“自省”的概念，中学生朋友们是不是感觉“自省”确实比“自觉”又更进了一层呢？

二、了解身边榜样：

那么“自觉”与“自省”是否高不可攀？身边有没有这样的榜样可供借鉴和学习呢？请看下面的例子。

1.先来观看一组日常镜头：

镜头一、广东省某名牌私立中学期中考前连续的奋战

这是李老师亲眼所见的初二某个班，期中考前一周的晚自习，非常安静，静得能听到孩子们沙沙刷题的声音;非常专注，专注到可以感觉到他们思维的呼吸……面对各科扑面而至的考试压力，写不完的作业、背诵不完的重点，他们没有抱怨、没有应付，更没有一个同学抄袭，而是想尽一切办法认真完成，他们的表情里有享受挑战的乐观、有坚决完成任务的愉悦——最终，他们整体成绩优秀，尖子生一个一个冒出来——这是不是热爱学习、勤奋自律的高度自觉呢？！大家猜一下这是初二哪个班？是初二12班。

镜头二、运动会上志愿者的身影

那让人印象深刻的红色跃动，不需要我一个一个点赞，所有老师、同学、家长都能看到他們忙碌的身影、谦和的态度——这是不是热心公益、甘于奉献的高度自觉呢？！

……

这样的镜头还有很多，它们就像秋日灿烂的阳光，播撒在校园的每一个角落。只要用心观察，这种自觉自律的榜样，时刻环绕在我们身边。

2.再来听听这个成长故事：

广外外校的成长舞台很多，戏剧就是其中一个让同学们的成长更加丰富多彩的大舞台。其中有一位同学她在戏剧舞台的成长又格外地引人注目。

第一次登台，就和她的搭档凭借充满喜剧感的小品《同学小明》斩获一等奖和新人奖;第二次登台更因驾驭揭露社会问题的先锋话剧《意外逃亡》而荣获特等奖。评委老师这样称赞：“她们的表演堪比高中最优秀的演员。”而当时她们还仅是初一的孩子。

从一开始的在旁人看来甚至有点癫狂的忘我磨戏，到后来逐渐学会改台词、大刀阔斧改情节，协调各种琐事，再到逐渐带新人，造就新“戏精”……她的投入、她的奉献、她的拼劲，她不断自省的精神都让老师赞叹。

她还管理着班里各种大大小小的事务，同时，她的成绩也始终稳定在年级前二十，这一次期中考试年级第十名。

而这一切看起来无比顺溜的成长其实还来源于一次面对面的严肃批评。

那时的她刚刚步入初一，还没有融入团队，还不能深刻理解团队荣誉的重要性，更谈不上对班主任老师工作的深层理解，所以师生矛盾势在必然。但是，这个孩子难能可贵之处在于，面对老师的批评，能反躬自问，真诚而深刻地自省。

这几句话老师始终记在心里：

“老师，我错了。我只想到自己的辛苦，却意识不到老师背后的辛勤付出，还在背后议论老师。老师，对不起，我错了。”

而这位同学流泪、惭愧的样子，老师也深深记在心里。

而这样的成长故事，应该是一直发生在我们的身边或者就在自己的身上吧。孩子们，正值青春年少的你们应该庆幸，身边有这么多的良师益友，老师从早到晚陪伴在你们身边，为了你们更好成长而想尽办法，费尽辛劳。但是，要将老师的教育真正化到内心深处，必须靠“无需提醒”的高度自我觉悟，“严肃正直”的自我审视、自我批评和自我改正。

三、寻找修身途径：

最后，让我们再一次审视“自觉与自省”，寻找修身立德的有效途径。咱们可以尝试分以下三步走：

1.清醒认识自己：

我是谁？获得正确的身份认同感，明了自己的个性特质，对未来人生谋求清晰的规划。这是自觉自省、修身立德的第一步。

2.严格要求自己：

学习并严格遵守法律法规、校纪校规，班级（团队）规定;遵守社会公德;传承良好家风;修炼个人操行。严于律己，这是自觉自省、修身立德的第二步。

3.乐于改正自己：

发现问题就要严肃剖析，认识到错误就在行动上纠正，情志结合，知行合一，这是自觉自省、修身立德的最后一步，也是最关键一步。

自觉自省，修身立德。把“人”做好了，“成才”是水到渠成的事情。

让我们牢记“先做人，后成才”的校训，期待所有外校学子都有一个光明、美好的未来。

“中华民族有讲求立德修身的悠久传统，反躬自省是其中的重要组成部分。中纪委网站曾推出 ‘中国传统中的家规——袁黄《了凡四训》专题’。此书阐发改过修身、行善立世的思想，充溢 着自强不息、厚德载物的文化智慧，尤其是作者在亲身经历和深切体会的基础上，继承和融合儒、 释、道的改过思想，形成了系统的改过理论体系”，这不但“可以为公安民警修身立德、为公安队伍纪律作风建设提供深厚的文化滋养”，同样可以作为中学生朋友自觉自省的训诫。

参考文献

[1]曹文明.提高自省修身的思想高度与行动自觉[J].人民公安报/2019 年/11 月/24 日/第 003 版 论苑

作者简介：李清（1970年3月），女，汉族，湖南浏阳人，本科，高级教师;主要研究方向：班级文化建设