李晟睿

最近，我们班的男生们迷上了一种游戏——打“冰壶”。

此“冰壶”并非真正的冰壶，只是缩小版的玩具。它的上方有一个小把柄，下方有一个滚珠，周围是一圈塑料壳，小巧玲珑，让人忍不住想要伸手摸摸它。

每到课间，我们总能看见它快乐的身影闪过地板。

“咚”，一个男孩的心悬了起来，而另一个男孩却露出了胜利在望的笑容。边界越来越近，5厘米、3厘米、1厘米……不，不！男孩的心提到了嗓子眼。停！冰壶的一半压线，比赛继续。已经轻松下来的男生露出了深不可测的笑容。我们知道，一场“反击战”要开始了。又是一声脆响，原本胜利在望的男孩失败了。哈哈！取得胜利的男孩跑着，叫着，仿佛自己夺得金牌一样。

单人制比赛已是如此激烈，那双人制比赛可想而知。

“我们联手！”两个看似弱不禁风的男孩用默契的目光看向对方。

“别多说了，开打！”对方一个男孩霸气地说道。另一个看似文静的男生立即回应：“嗯！”

“咚！”看似文静的男孩率先出手，打得那两个默契男孩措手不及。“压线，比赛继续！”文静的男生有些兴奋，而默契男孩中的一个只能加入“吃瓜”群众。

这轮霸气哥出场，但他似乎并不想强攻，只是略微动了一下冰壶。再瞧另一个默契哥，早已咬牙切齿，想要给“兄弟”报仇。他的怒火在眼睛里燃烧。“啪！”漂亮一击，完美撞出“文静哥”，“战场”上瞬间变成了一对一！

一旁的观众按捺不住激动的心情，高呼“加油”。霸气哥在高呼中调整角度，准备趁势出击，突然有人喊：“老师来了！”大家慌乱地奔向座位，激烈的“战场”转瞬空无一人。

一局打冰壶，胜负并不重要，重要的是它让我们的童年更美更有趣。

老师小语

习作开门见山，告诉大家游戏名称——“打冰壶”，让人不禁好奇游戏的玩法。正文中，既有围观者的呐喊声，也有对参赛者神态、动作的细节描写，点面结合，呈现出“打冰壶”比赛的激烈、有趣。

【作者系重庆市两江新区人民小學学生，指导并置评：李辉均】