滕秀艳

“砰”的一声，门被推开了。小干部神气十足地走进来，对同学发号施令。

“你，别聊天了，马上躺下！”

“这是谁的？毛巾怎么搭在这里？”

“明天7点准时集合，不准迟到！”

…………

读着被张老师幽默地称为“鬼子进村”“城管扫街”式查房，我忍俊不禁，眼前浮现出上述情景。这样的事情在校园里屡见不鲜。有一次，一个小干部追着一个学生绕圈跑。我问了才知道，被追着跑的同学违反课间不许追逐打闹的规定了。可是，小干部穷追不舍的行为也不对。

看来，自我管理也要有章可循。为了让小干部从“管人”转变为“服务人”，张老师对他们进行了培训，甚至对敲门的节奏都进行了指导。小干部们如小老师，验收每日的研修日志，对营员进行监督；如小家长，叮嘱大家注意起床时间、几点吃早餐、几点集合……给营员温暖的呵护；如小领导，宽以待人，恪尽职守，给营员适度的尊重。在磨合、体验中，孩子们学会了理解、责任与担当。协助老师管理同学是担当，遵守规则严于律己也是担当。

学生查房看似小事，却是学生自我担当中不可或缺的。我们在学习生活中如何担当？班里的依诺讲了这样一件事。

“教师节前夕，同学们商量给老师制作礼物，大家推选动手能力强的我来完成。班长把原材料交到我手里时，只剩下一天时间了。我草草地制作一个模型就已耗费了一个小时。裁纸、折叠、粘贴、包装，每一步都要求快而精确。連续好几个小时的制作让我疲惫不堪，我推开胶布，扔下剪刀，想向班长他们要求少做几份礼物。可是，我答应下来的事情，就要尽全力做好。更何况这是教师节的礼物，是全班同学对教师的心意。夜深了，我看着桌上放着的一个个精美的四层收纳盒，心里满满的都是成就感。”

我和孩子们被依诺的话深深地打动了。担当无处不在，并非遥不可及。担当源于责任，更需要勇气。我抱抱依诺，说道：“谢谢你，你真是人如其名，一诺千金。虽然我们稚嫩的双肩还挑不起为国、为天下的重任，但是我们要从小事做起，养成勇于担当的习惯。‘萤萤之光，可照旷野。’前行的路上，我们必然会因勇于担当而收获阳光。”

《研学故事，行走的风景》中的小故事被孩子们津津乐道，大家跟着故事里的主人公一路走，一路体验，见证了美景，见证了梦想，见证了成长。