徐海铭 吴彤 张润樾 陈松涛 陈晓霞

把思想政治教育工作贯穿学生教育教学的全过程，这对推动大学生发展具有积极的作用和意义，加强和改进大学生的思想政治教育，有助于提升大学生的思想政治素质，保证大学生能够在卓越的环境中收获成长。辅导员作为开展大学生思想政治教育的主要倡导者，需要结合现代信息技术，创新各类途径，从而进行网络思想政治教育。尤其是在当前形势下，开展网络思想政治教育作为一项新的途径，需要结合新的环境和形式进行适当地调整，符合学生内心的发展需求，进行方式方法的创新，更容易被学生所接受。

一、三全育人

在全国教育大会上，国家领导人指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”“三全育人”综合改革工作的总体目标，是以国家领导人新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对高校的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局。

二、新时代下的网络育人

网络育人是在现代互联网技术逐步发展背景下提出的，也是我国开展三全育人工作的重中之重。根据相关数据统计，到2019年年底，我国网民总人数已经突破了8.5亿，平均每个人每天上网时间为4小时，网民群体中以中年人居多，有大约46.7%的人年龄不超过30周岁。当代大学生作为青年群体代表，不管是生活还是学习都与网络建立了密切的联系。在新时代背景下，高校勇于尝试新技术、新方法、新理念，不断创新与发展思想政治教育体制，注重网络育人的时效性与引导性，不断完善网络教育体系，发挥网络舆情引导功能，推动网络文化与网络专业人才建设，加快思想政治网络化开发进程，为显著提高思想政治教育效果奠定基础。

三、“三全育人”背景下高校网络思政育人路径

（一）用好易班，创造不一般的效果

以广东高校网络思政中心十大重点工作室之一易班新媒体文创中心为基础，以点带面，逐步实现乐观向上、敢于奋进的校园文化氛围，深入探索校园文化精髓，积极传递正能量。充分认识到我校发展历史以及文化精神，從我国传统文化、社会优良文化以及校园文化三个角度出发，强化网络文化育人效果，推出符合大学生日常生活习性、满足大学生个性化需求的精品网络文化，最大程度提高网络文化育人品质。

（二）强调示范性，建立全面的网络思想政治教育体系

网络教育活动开展突破了传统教学中时间与空间的限制，也为大学生学习提供了更加宽泛的渠道，大学生可以根据自身的实际情况自由选择学习内容、学习时间，加强与同学、老师的互动交流。从本质上来说网络思想政治教育课程是集慕课、翻转课堂、短视频以及网络理论知识直播视频等为一体的新型教学方式。首先，拓展高校网络思想政治教育途径，提高网络思想政治教育的影响力，促进常规思想政治教育工作与信息化技术的深层次结合。高校需要从多个维度出发实现教学育人与网络育人的高度结合，构建网络教学共享平台，及时完善与更新网络教育资源，拓展网络教育与学习渠道，建立功能齐全的网络课程系统。其次，高校要邀请知名学者、成功人士以及优秀老师等开展网络公开课程。高校要围绕网络育人标准要求建立网络宣讲团队，定期开展网络思想政治教育知识讲解，并在网络平台中解答学生的疑惑与提问，成功实现思想政治教育从课堂向网络教学的转变，提高思想政治理论知识教育的实效性与影响力，帮助学生更好地理解和掌握思想政治理论知识。最后，创新“互联网+思想政治”教育模式，在课堂教学中积极应用新型的信息化技术，实现思想政治教育活动的创新与发展，确保网络思想政治课程教育取得较好的效果。

（三）坚持标准性，创建网络教育工作团队

为了更好地提高“三全育人”背景下高校网络思想政治教育效果，必须要建立专业的网络教育工作团队，充分融合思政老师、知名学者、党政骨干人员以及网络宣传者等众人的力量，建立功能齐全、线上线下相互辅助的网络思想政治教育平台。首先，制定健全的网络教育工作体系。高校领导人员必须要充分重视网络教育工作制度建设，联合校园网络管理单位提升网络教育建设品质，积极倡导全校师生共同参与到“大网络思政”建设中。其次，定期开展网络教育工作人员培训活动。通过开展专题讲座活动、小组主题辩论以及实践网络教学等方式，不断提高网络教育工作团队的理论政策高度、网络资源提取与分析水平、网络育人水平，努力建设一支政治素养水平高、综合实力强、舆论导向能力强的网络教育工作团队。最后，提高网络教育工作人员的责任感，充分调动网络教育团队的工作积极性，倡导先进分子做好先锋模范作用，促使现代网络教育工作朝向更高的层次发展。鼓励广大老师与学生投入到网络思想政治教育活动中，同时将教育培训成果与老师的工作考核联系起来，对获得优异成绩的网络思想政治教育团队进行公开表扬，提高师生参与到网络思想政治教育的热情。

四、结语

新时代三全育人视域下高校学生网络思政育人和传统的思政育人有着共同的目标，都是为了提高思想政治教育效果，加强学生价值观与人生观的引导，确保大学生能够健康成长。网络思想政治作为一种开展思政教育工作的新途径，作为教育一线工作者我们有义务拓展“三全育人”的新途径。

参考文献

[1]周琳.从新媒体视角下探究网络思想政治教育新途径[J].广东职业技术教育与研究，2020（03）：169-171.

[2]乔丽娟.基于“三全育人”视角开展新时期大学生网络思想政治教育的实践探索——以领航网络思想政治工作室为例[J].教育教学论坛，2020（6）：38-39.

本文出自课题2021年度广东高校网络思想政治工作研究课题，课题编号：GDWL21YB61