邱慧

关键词：民间游戏;幼儿园;开展策略

引言

民间游戏泛指一切在人们日常生活中广为流传的娱乐活动，具有随意性和趣味性，游戏道具简单，多为民间常見之物，能带给人们、尤其是孩童许多乐趣。但随着科技发展，涌现出了大批玩具车、芭比娃娃和益智小游戏，逐渐代替了民间游戏，使得很多儿童没有接触到民间游戏。因此，幼师应该搜集寻找适合的民间游戏，在教学中组织儿童玩耍，促进儿童全面发展。

一、幼儿园开展民间游戏的意义

1、促进儿童沟通交流能力的提升

幼儿园部分儿童可能受家庭环境、父母性格影响，性格比较内向，平时不爱说话，缺乏沟通交流，口语表达能力较弱。而民间游戏往往需要多人合作进行，在这个过程中，就要求儿童主动与他人沟通，形成合作关系，共同完成游戏。可以帮助儿童训练表达能力，提升沟通交流能力，逐步改变内向的性格，学会控制自己不良情绪，懂得如何与他人友好相处等。

2、促进儿童身体素质发展

幼儿园大班强调对儿童身体素质的锻炼，可适当进行简单体能训练，增强儿童体质。而部分民间游戏属于体力游戏，可以帮助儿童锻炼身体，获得一些运动技巧，促进儿童四肢协调发展。如“跳皮筋”、“老鹰捉小鸡”、“踢毽子”等，需要跑跑跳跳的小游戏，可以对儿童四肢肌肉起到锻炼作用，使之更加灵活。

3、促进儿童良好品质的形成

民间游戏大多具有输赢之分，或有比赛一二名、首末之分。如果儿童在游戏中获胜，他们就会受到表扬，并沉浸在成功的喜悦中，从而增强儿童自信心。反之，当输掉游戏时，他们就会产生挫败感，但他们依然应该被鼓励，教导他们“失败是成功之母”，总结经验教训，在下一次游戏中争取获得胜利。且游戏往往需要合作共同赢得胜利，因此，要注意引导儿童从自身寻找原因，不推卸责任，遇到困难不退缩，勇往直前，产生积极乐观的心态。

二、民间游戏在幼儿园的开展策略研究

1、增强对民间游戏的重视，培养儿童的兴趣

幼师要增强对民间游戏的重视，在幼教工作中充分发挥民间游戏的优势。除了幼师思想改变外，还需要对儿童进行适当的引导，培养儿童对民间游戏的兴趣。根据当地民族特色和人们生活习惯，选择合适的民间游戏在教学过程中开展，同时也要注意游戏的安全性，始终将儿童的人身安全放在首位，保障儿童健康。例如：幼师可以组织全班儿童进行“丢手绢”游戏。先围坐成一个圈，教儿童学唱“轻轻地放在某个小朋友后面，大家不要告诉他…”，然后确定游戏规则：先有班长丢手绢，其他人唱歌，当歌声结束时手绢在谁的后面就由谁表演一个小才艺，并由他作为下一个丢手绢的小朋友。在这个过程中，可以增进儿童间情感交流，提高儿童学习才艺的积极性。

2、搜集合适的民间游戏，结合儿童特点加工改编

各地都流传有独特的民间游戏，经历了数十代人口传心授，部分民间游戏玩法逐渐被人们遗忘。因此，幼师需要搜集整理民间游戏，找出最适合本班儿童的玩法，丰富民间游戏资源。例如：幼师可以搜集各种”跳皮筋“的方法，结合跳皮筋的基本动作：挑、勾、踩、绕、压等，先自己学习，然后在儿童面前演示，带领儿童掌握要领，教会儿童花样跳皮筋，从简单的跳法开始，循序渐进，激发儿童好胜心，锻炼儿童协调能力。

3、与日常生活相结合，引导儿童改编民间游戏

幼师在开展民间游戏过程中，要注意与日常生活相结合，利用儿童身边常见的东西，引导儿童适当改编民间游戏。让儿童在参与游戏前，也参与到游戏道具、游戏方法的改编中，培养儿童动手能力、思考能力。例如：在进行”踢毽子“的游戏时，幼师可以带领学生观察毽子的特点，引导学生自制毽子。比如家里种植蚕豆的儿童可以利用蚕豆苗的叶子，取叶片顶端的两片叶子，然后用绳子把叶片扎在一起，就形成了一个好看的毽子，也可以利用家里不用的抹布剪成碎布条绑在一起制成毽子，培养儿童观察能力和动手能力。也可以在游戏方法上创新：踢毽子一般为一人或两人，在游戏过程中，可以尝试四人或五人一组。

4、教师演示吸引儿童，促使全班参与进来

目前多数儿童没有接触过民间游戏，或接触较少，对民间游戏类型、玩法不熟悉。因此，在幼儿园开展民间游戏的实际过程中，幼师一般需要作为参与者或演示者，在游戏前向儿童展示游戏玩法，引导儿童对其进行学习，在演示完成后邀请全班儿童参与进来，提高儿童积极性。例如：幼师可以就“老鹰捉小鸡”游戏中的“老鹰”、“小鸡”、“母鸡”分别进行演示，表现出“老鹰”与“小鸡”各自的动作要领，作为“老鹰”要怎么样才能捉到“小鸡”，作为“小鸡”要怎么样才能不被捉，作为“母鸡”要怎样保护“小鸡”，夸张的动作可以吸引儿童注意力。儿童在这个过程中除了学习模仿外，还可以领会到老鹰、小鸡、母鸡三者之间的关系，培养儿童逻辑能力。

结语

总之，在幼儿园开展民间游戏活动可以提升儿童沟通交流能力，促进儿童身体素质发展以及良好品质的形成。因此，幼师要增强对民间游戏的重视，搜集合适的用于教学，在课上演示吸引儿童，促使全班参与进来，并与日常生活相结合，引导儿童适当改编民间游戏，培养儿童对民间游戏的兴趣。

参考文献

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