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我们的兴趣共同体

2022-04-27江红霞

新班主任 2022年4期
关键词:卫士事务共同体

江红霞

设立小管家,组建兴趣共同体

新学期伊始,我把班级小管家的岗位名称和职责公布后,让学生根据自己的兴趣应聘岗位,同时组建兴趣共同体。接着,我把班级常规管理与班级活动细化为几个主题板块,由相应的兴趣共同体包干负责。每个兴趣共同体选出一名组长,负责协调组内成员的工作。比如:板报共同体负责主办每期黑板报,组长统筹各项事务,其他组员分别负责书写、画画、版面设计、日常维护等;阅读共同体由爱好阅读的学生构成,负责班级图书角图书的整理、借阅、归还以及公约的制订等;小卫士共同体则由一些热心班级事务的学生构成:节能小卫士、桌椅小卫士、门窗小卫士、电脑小卫士等。孩子们兴趣高涨,加入自己喜欢的兴趣共同体,找到了自己的组织。

实施“三步走”,培养兴趣共同体

学生在一开始如同一盘散沙,不知道如何管理班级,因此,我实施了“三步走”的帮扶措施。

第一步:“抱着走”。刚开始,我没有急于将班级事务交给组长,而是亲自示范怎么办黑板报、管理图书角、做手工装饰教室、策划班级活动等。第二步:“牵着走”。等各组长熟悉了管理班级的方法,我就逐渐放手让他们自己来处理班级事务,而我,只是在他们有困难的时候给予帮助。体能共同体在组织同学报名参加学校运动会时,由于团体项目报名过于火爆,无法确定最终人选,这时我就建议他们通过短跑比赛来选拔选手。第三步:“看着走”。我让兴趣共同体自主召开会议,组织活动,管理班级事务。如“庆中秋诗朗诵”活动和欢庆“六一”活动,我全权交给了诵读共同体和文艺共同体,共同体都组织得井然有序。

组织课外活动,激活兴趣共同体

活动是班主任对学生进行教育引导的良好契机和主阵地,也是孩子们的兴趣所在。开展形式多样、内容丰富的班级活动,能够调动学生的积极性。学生在活动中由旁观者变成了参与者,兴趣得到了培养,能力也得到了提高。

开学初,有段时间班上学生进餐礼仪堪忧,不遵守纪律、插队、浪费粮食等现象屡禁不止。为此,我专门举办了“劳动成果我珍惜”的主题班会,由美食兴趣共同体负责主讲。喜欢戏剧表演的同学,用话剧的形式再现了同学中浪费粮食的不良现象。口才好的同学声情并茂地阐述了劳动成果的来之不易。喜欢诗朗诵的同学,用集体朗诵形式唤起了学生珍惜粮食的意识。孩子们在轻松的氛圍中受到了一次思想的洗礼,浪费粮食的现象也减少了。

创新竞争机制,评价兴趣共同体

上网课的时候,我突然发现不少孩子被《和平精英》游戏迷得神魂颠倒。为什么不因势利导,用游戏中的打榜排名、积分奖励的形式来评价兴趣共同体呢?于是,我把这一套方案搬进我的班级管理中,制订了班级管理“和平精英”晋级攻略。在每日任务中,我设置了大量的常规积分项目,每周一次榜单排名和积分清空,这样,学习成绩一般的学生也有机会翻盘。我们的积分榜套用学生喜欢的游戏晋级模式,以此激发孩子的挑战兴趣。孩子们乐此不疲,行为习惯、学习习惯更加规范了。

班主任只有潜心去发现、挖掘学生的兴趣,因势利导,才能强化学生的主体意识,班级管理才会收到更好的效果。

(作者单位:湖北省武汉市光谷第五小学)

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