（文:沈笑伊 李凌起）

（本文责编:赵宁宁）

点评

这是一篇优秀的学生习作，以下几个方面值得借鉴。

其一，逻辑严密，思路清晰。文章开篇引述材料，提出观点“天赐我强莫自喜，生而弱者尚可追”；第二段则进一步从个人与国家两个角度加以概括，提纲挈领，引出下文；后文即从这两个角度分述强可变弱、弱亦可强的观点；然后结合个人现状与社会现实呼吁“扬长补短，再创华章”；尾段回扣中心观点“强，莫自喜；弱，尚可追”，首尾呼应，收束全篇。全文紧扣论点，从个人与国家两个角度展开论证，思路清晰而严谨。

其二，论据丰富，内容充实。文中个人层面先以体质优劣、智力高低为证，又以寒门学子刘媛媛终入名校、少年天才方仲永泯然众人为例；国家层面则举晚清王朝自甘沦落与我国攻坚脱贫古今两例。论据典型，集中紧凑，透彻地论证了滥用其强强可变弱，补齐短板弱可为强的观点。

其三，语言简练，句式多变。本文虽没有华丽的语言，但行文中多用对偶，用语简洁；题目与分论点多为整句，对称有力；论证中善用反问句，引发思考，增强了文章的论证力度。