广东广雅中学花都校区(510000) 吕彦君

信息技术的发展与变革必然会带来教育教学手段的更新与完善,随着教育信息化的实施和数字化校园的建设,电子白板走入了一线教育工作者的课堂教学中,其综合了黑板和计算机网络技术的功能,具有较强的形象性和便捷性.如何在日常教学中有效的利用白板软件提升课堂效率,充分调动学生学习数学的主观能动性,这是每位一线教育工作者所应不断探索和研究的问题.本文以希沃白板5 为例,通过“二次函数”的单元教学,探讨如何利用希沃白板5 互动性强、形象生动、资源丰富等特点及优势打造灵动、高效的初中数学课堂,从而提高学生对知识的理解和升华,将学生数学核心素养的培养根植于课堂,渗透于无形.

1 希沃白板5 及二次函数简述

1.1 希沃白板5 的特点及优势

希沃白板5 是由希沃(seewo)自主研发,是信息化教学不断发展下应运而生的互动教学平台,产品以生成式教学理念为核心,为一线教育工作者提供云课件、课件库、学科工具、学科教学、思维导图、课堂活动等多种备授课功能.希沃白板5 覆盖平台广,在PC、Web、Android、iOS 均可流畅运行,操作界面简洁、明了,便于教师运用和掌握.

传统的多媒体教学以PowerPoint 为主要平台,注重教师的预设答案、以课堂线性思维为主,学生的拓展思维和创新思维严重受限,易产生定性思维,不利于学生数学核心素养的课堂培养.希沃白板5 以互动式教学为核心,着眼于知识的生成与发展,利用过程活动的趣味性和互动性,鼓励学生深度参与教学过程,不断提升其拓展思维和创新意识,从而达到提高初中数学课堂教学质量和教学效率的目的,使核心素养的培养在初中数学课堂上生根发芽.

1.2 二次函数的知识特点

二次函数是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型,从代数形式来说,可以利用其刻画物体运动如自由落体运动公式;从图象来说,物体的投掷、喷泉的水流以及抛物线型拱桥、隧道等都可以形成二次函数的经典形状——抛物线.本章主要包括了概念、图象、性质以及应用等内容,是学生学习完一次函数后对函数及其应用知识的深化和提高,也是后续继续学习反比函数以及高中进一步学习函数内容的奠基,起到了承上启下的作用.

二次函数的图象形象、直观地体现了其所蕴含的性质,因此在本章的教学中要着重帮助学生突破作图关、认图关以及用图关.与此同时,二次函数的学习过程中也蕴含着许多重要的数学思想,如数形结合思想、函数方程思想、类比思想等等,这些数学思想的培养对学生知识的掌握与应用、思维的拓展与升华都有着深远的意义.

2 希沃白板5 在初中数学课堂教学中的有效应用

希沃白板5 的功能强大,从声像上来说,它可以播放丰富多彩的视频及音频,并通过遮挡拉幕功能将导入图片作为主题背景,带给学生多感官的刺激,有助于创设情境,激发学生学习的乐趣;从操作上来说,它的移动授课功能使得教师可以不再拘泥于讲台,通过拍照将学生的实时掌握情况上传至屏幕,及时进行评讲反馈,对教学过程不断进行完善,引导学生主动发现问题并运用所学知识解决问题;从资源整合上来说,它极大的整合了本地资源和网络资源,能够为课堂教学不断地注入活水,让原本枯燥无味的课堂变得轻松有趣.本节中主要选取了希沃白板5 中的三个特色功能进行详述.

2.1 利用希沃白板5 的课堂活动,激发学生学习动机

二次函数的学习本就是初中阶段学习的一个重点和难点,学生难免会有畏难情绪.希沃白板5 为互动课堂提供了多种多样的课堂活动,如趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争、判断对错等等.这些活动轻松有趣,师生共同参与,将枯燥的数学知识融入互动游戏中,将学生深深的代入了教学情境,学生的融入度在游戏化互动教学中不断提高,真正实现了互动高效的数学课堂.

在二次函数概念课温故知新的教学环节中,为引导学生复习回顾函数及一次函数、正比例函数的基本概念,可以采用选词填空(如图1)的形式,这样既能给与学生一定的提示,又能给与学生独立思考判断的空间.与此同时,每位旁观的学生也都乐于随时补充和指正,在师生、生生思维的碰撞中,辨析了易错点,有效的提高了学习效率,培养了学生的主观能动性.

图1

在二次函数概念课学以致用环节中,可以通过分组竞争(如图2)的形式引导学生对所学概念进行理解和巩固,将全班学生简单分组后各选取一名进行比赛.在激发学生的竞争意识的同时,学生的积极性也被充分的调动起来,使每个学生都发挥出自己的优势,体验到学习的乐趣.在一轮竞赛及评讲过后,教师还可以通过增加星星的方式加大测试难度,让学生在反复操练中进一步理解和深化二次函数的概念及特征,使其能够较好的掌握已学知识,提升课堂学习效率.

图2

2.2 利用希沃白板5 的思维导图,突破繁杂数学概念

思维导图是一个可视化的知识网络图,它不仅能够将抽象的数学知识形象化、生动化,还可以将数学知识之间的联系条理化.希沃白板5 中的思维导图重点、难点罗列清晰,逻辑架构轻松梳理.教师在课堂教学中有效的使用思维导图工具,有利于帮助学生完善自己的认知结构,将知识片段联系起来,形成强大的、层次分明的知识网络,有效的降低学生知识的遗忘率.

如在二次函数概念课的教学中,在形成概念时,为引导学生总结归纳出二次函数的主要特征,可以采用思维导图辅以遮罩功能(如图3),使得二次函数的特征逐个显示的同时且不必拘泥于教师的预设顺序,提升学生的归纳总结能力和主动思维意识.在课堂小结时,教师也可以利用思维导图(如图4)的形式引导学生总结归纳本节课所学的主要内容,通过简洁明了的思维导图,学生迅速回顾并记忆、理解本节课的教学知识点,完善了知识的系统性,有助于学生对知识的整体把握和升华,从而为学生核心素养的培养打下坚实的基础.

图3

图4

2.3 利用希沃白板5 的学科工具,转化抽象数学内容

在初中数学的教学过程中,很多的知识内容都是十分枯燥抽象的,为了帮助学生更好的理解与掌握那些抽象的概念和知识,教师往往需要借助一些实物、演示教具等.在传统的课堂教学中,受空间、时间的局限,无法向学生呈现数学活动的原貌,也就无法给学生带来真正的数学知识的生成过程体验,希沃白板5 中的学科工具则弥补了这一不足,使形象操作成为现实.

在二次函数y=ax2的图象和性质的探究新知的环节中,可以利用学科工具中的数学画板功能(如图5)形象生动的引导学生画出指定函数的图象,教师还可以不断的回放整个操作过程,巩固学生的认识和记忆,使学生能够更好的掌握函数图象的相关知识.

图5

在二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质的探究新知的环节中,可以利用学科工具中的函数功能(如图6) 便捷形象的引导学生体会二次函数的平移法则,由二次函数y=-2x2开始,逐步通过增加表达式或者直接修改的方式将其变形为y=-2(x+2)2以及y=-2(x+2)2+3,使学生充分理解到二次函数解析式与图象之间的对应变化关系,将枯燥抽象的平移法则具体化、形象化,有效的突破了本节课的重难点.与此同时,函数的选取也并不必拘泥于笔者所给出的,教师可以任意变化,在反复尝试的过程中,帮助学生牢牢的把握中课堂学习中的重难点,促进学生更好的数学学习和发展.

图6

3 结语

任何事物的诞生和使用都是一把双刃剑.希沃白板5 在带来便捷与高效的同时,也会产生一些阻碍课堂教学优化与提升的问题.如太过于依赖希沃白板5 的课堂互动,从而忽略了师生间的真正互动,这样的课堂也就沦为充满预设的、缺乏求知的动机与乐趣的一潭死水;希沃白板的确能高效的展示学科知识内容,但是学生对知识理解与掌握的过程也需要一定的思考的空间,若一味关注已设计好的教学内容及预设,就会导致学生对课堂所学内容一知半解,影响其对知识的融会贯通,数学核心素养的培养也更无从谈起;在使用希沃白板5 的同时若完全舍弃板书,课堂就缺少了教学内容持续展示的过程,学生也缺少了效仿的模板,不利于教学的有效性.

在这个瞬息万变的时代,一线教育工作者要摒弃一些传统的、固有的观念和认知,不断更新自己的学科知识储备和信息技术知识储备.从粉笔到白板笔,从单一固化的讲授式到丰富多彩的交互式,在这场教育手段和形式的变革中,一线的教育工作者要不断的摸索,将希沃白板5 与传统课堂相融合,打造出具有时代特色的高效灵动的数学课堂!