王 涛

部编版《语文》五年级下册第二单元

王老师：同学们，相信大家都读过一些好书和好文章，我们不妨把自己的阅读感受写下来，写成一篇读后感，与大家分享。

文君：老师，什么是读后感？

王老师：把读一篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。比如白化文老先生读完《西游记》后说：“《西游记》想象新奇，主要人物的性格也极为鲜明，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。”这就是他的读后感。

阿呆：如何才能写好读后感呢？

王老师：把感受写好并不难，仔细思考“读后感”三个字就会发现，“感”在“读”后，提示我们写好读后感的前提是“读”，只有认真、仔细地阅读，才能有所感悟，有所触动。

文君：可是在阅读一部作品时，我们的感受往往有很多，都要写下来吗？

王老师：写读后感不能泛泛而谈，要找准感触点。比如安徒生童话《海的女儿》中描写最精彩的是小美人鱼的形象，《祖父的园子》中令大家印象深刻的是“我”跟着祖父学种菜的情景，《铁杵成针》讲的是做事要有恒心的道理。

文君：我明白了，感触点就是书的中心点或者令你印象深刻的地方。比如我读《三国演义》，觉得“草船借箭”“空城计”这些精彩的故事情节引人入胜，这就是我的感触点。

阿呆：《水浒传》里我最喜欢梁山好汉身上体现的“忠义”二字，这就是我的感触点。

王老师：你们很聪明！找到感触点后，就要具体想一想怎么写了。一篇读后感大体包括两部分。先简单介绍文章或书的内容，可以重点介绍令你印象深刻的内容，再选择一两处你感触最深的内容详写，写出自己真实、具体的感想。

阿呆：我不太懂，怎样才能把感想写得真实、具体呢？

王老师：比如有同学喜欢《三国演义》中的关羽，因为关羽身上具有忠义、英勇的品质。联系实际生活，这位同学想到了奔赴抗疫一线的“逆行者”——他们像关羽一样勇于承担责任，敢于同病毒做斗争，还联系到自己爬天梯时是关羽给了自己战胜恐惧的勇气和力量。这就是读《三国演义》后最真实的感想呀！

阿呆：我明白了，谈感想要联系自己的生活经历。

王老师：此外，你们知道这篇习作应该怎样拟题吗？

文君：课本上提示我们，题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。拟题需要注意哪些地方呢？

王老师：前两种题目大家不难理解。拟主、副标题时，大家要记得主标题应提炼习作的中心思想，副标题则是对主标题的补充说明。比如写《西游记》的读后感，就可以用“永不言弃——读《西游记》有感”这个标题。

接下来我们一起欣赏例文吧！

写作小贴士

仔细阅读是前提

抓住中心找感触

联系生活谈感受

拟好题目抓重点