边永平

(河北省丰宁满族自治县第一中学)

概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映,是思维的基本形式之一.化学基本概念在化学学习中属于工具性知识,是搭建完整化学知识体系的单元,是学习其他化学知识的基础.现行的中学化学教材,化学基本概念的编排系统以物质结构知识为主线,把物质的组成、结构、性质、变化以及与此相关的一系列概念组合起来.很多基本理论都是在形成某些基本概念的前提下建立起来的,并将众多基本概念有机融合,进行拓展和深化.近年来的高考题,在考查基本概念的同时更加注重对能力的考查,其终极目标是对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养的考查.从试题考查的深度和广度视角,可以将试题分为三重境界,即概念的应用、概念的拓展和概念的创新.

1 概念的应用

对化学基本概念的记忆是否牢固,根源在于对基本概念的理解是否深刻.要明确概念的本质属性,既要深刻理解概念的内涵,又要准确把握概念的外延,否则很容易造成混淆.

例1某同学为了探究氢氧化钡溶液和稀硫酸发生的反应属于离子反应,设计了如图1所示实验装置,实验过程中测得溶液的导电性曲线如图2所示,下列有关叙述正确的是().

图1

图2

A.该反应的离子方程式是Ba2＋＋＝BaSO4↓

B.实验中灯泡出现亮→暗→熄灭→亮的变化情况,可以证明该反应属……