王丹

摘要：随着双减政策的颁布，学生的作业负担以及校外培训负担都减轻了不少。教育的重心回归学校教育，课堂内的教育教學显得尤为重要。本文试从引言、概念界定、存在的问题与不足、对策与建议、结语五个方面展开论述，希望从大观念下的小学英语单元整体教学入手，为教师提供全新的教学思路和视角，做到减负提效两不误。

关键词：双减;大观念;单元整体教学

一、引言

双减政策颁布以后，教育的重心转移重新落回学校教育之上。当前，很多小学英语教师都在思考如何在双减的大背景之下减负不减质，确保自己的英语教学质量稳增不减。传统教学存在着知识零散化、碎片化、相互割裂、联系性不强等问题，而基于大观念的小学英语单元整体教学，可以为老师们提供全新的教学思路和视角，帮助老师们尽快提升教学水平、提高教学质量，收获理想的教育成效。

二、概念界定

（一）小学英语学科大观念的概念

小学英语学科的大观念即为从教材中每个单元里整合提炼出一个更具深层次意义和育人价值的观念，从而发展学生的核心素养。学生在完成大观念学习以后，能够运用所学的语言和文化知识，围绕这一大观念建构自身内在的结构化知识系统。通过系统的知识学习，学生可以形成解决问题的新思想、新方法和价值观念，并且这种思想观念可以很好地迁移到新的情境中，帮助他们解决现实生活中的若干问题，从而发展他们的英语学科核心素养。……