林王燕

摘要：在新的发展阶段中，师生互动被提到了一个前所未有的高度。在授课过程中，师生互动可以更好地去活跃课堂的学习氛围，让学生能够更积极地去关注教师所讲解的内容，尤其是高中阶段的学生，对于高中阶段的学生来说，他们所接触的新鲜事物比较多，所以如果老师在课堂上能够利用一些新鲜事物去和学生进行互动，那么就能达到一个良好的教学效果。因此，本文意在探索活动视角下高中英语读后续写教学研究。

关键词：互动视角;高中英语;读后续写;教学研究

高中英语作为高中必学科目之一，对学生的逻辑思维和创新都会起到一定的推动作用。在高中阶段，每一篇文章都有其存在的意义，但是在高中英语教学过程中，并没有达到想要的教学效果，也并没有将学生的创新能力有效的发挥出来，所以在整个教学过程中，其教学效果是还有待提升的，其中在读后续写方面就有很大的提升。

1高中英语读后续写教学现状

1.1缺乏读后续写教学内容

在高中英语教学过程中，教师在讲解完每一篇文章之后会直接让学生去完成书本上的课后习题，而没有关注到读后续写这一内容，尽管有一些高中学校提及到英语读后续写这一内容，但是很多教师认为高中英语的教学课程是十分繁忙的，没有多余的时间去开展读后续写这一内容，所以在高中英语教学过程中缺乏对读后续写内容的开展。

1.2学生缺乏主动……