苗永芳

摘要：高中化学微教研活动充分发挥微小、灵活、节时、高效等教研优势，借助媒体网络平台，提升教师工作效能，促进教师专业素养发展，是当前教育工作者乐于参与并积极探究的一种教研活动。

关键词：高中化学;微教研;教师;专业;发展

现代教学模式的多元化极大地减轻了教师的工作压力，但也为教师专业素养的提升提出了新的要求。学如逆水行舟，不进则退。教学过程本身就是一个教学相长的过程，特别是素质教育理念的提出，教师为了更好地促进教学，就需要不断地精研教材，改革教法，参与教研学习，甚至要通过亲身的社会实践，或借助手机、电脑等多媒体终端进行知行合一式的理论实践，从而形成更好地知识素养，提高专业教学能力。本文特结合自身教育教学实践，拟从当前我校所开展的微教研活动入手，谈一下如何借助微教研平台，积极拓展微教研活动空间及渠道，从而理论指导教学，提升教学效率，促进教师专业发展，以与广大教育同仁切磋交流。

一、高中化学微教研活动开展的必要性

教研活动旨在实现资源共享，通过教师对教学设计、经验及学科研究成果的分享，以达到取长补短，从而获得良好的教学效果。微教研是教研活动的一种，在高中化学教研活动中开展很有必要。

1、微教研活动有利于素质教育原则的贯彻落实

培养能力，全面提高学生的素质是教育要实现的重要目标。微教研活动因多贴……