罗登欢

摘要：随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生可以加深对知识的了解与掌握。在当前高中物理教学中，对教学的方式提出了更高的要求，老师要根据学生的学习能力和教学的内容选择恰当的教学方式，进一步的创设教学情境，为学生构建多元化的教学模式，吸引学生的注意力，完善学生的学习水平。本文就高中物理课堂对情境教学的构建做出了分析与总结。

关键词：创新教学方式;新课改;高中物理

引言：

当前高中物理教学存在着一些不足之处，过于重视理论化教学，使得物理知识与实际生活脱节，知识的抽象性不宜于理解，学生无法快速的掌握知识点。所以在教学的过程中，老师要创新教学方式，转变教学的模式，注重培养学生的实际能力。老师可以通过情境创设的方式让学生加深对知识的理解，促进学生身临其境的学习，进而提升学生的学习效率。

一、高中物理教学中构建情境创设的内涵

情境教学是以学生为主体，针对当前教学的方式积极地构建情境，联系生活实际，为学生创设轻松的环境，使得学生可以主动地学习。这样的情境构建可以让学生有一定的刺激，让抽象的课堂更加的具象化，使得学生可以快速的发现、分析和解决问题。在高中物理教学中创设情境，从教育发展的层面来看，不仅是素质教育和教育理念的体现，同时也是高中物理课堂的必然发展。新课改中强调了学生的重要性，需要老师提升学生的主体地位，注重学生的能力发展。……