青达

摘要：在新课改不断推进的教育背景下，要想提高幼儿园教学质量，可以借助本土资源构建适合幼儿的美术教学活动，从而在丰富教学内容的同时，为幼儿创造良好的学习体验，打造灵动高效的美术课堂。因此，挖掘本土资源，推进幼儿园美术特色活动构建十分重要。

关键词：幼儿园;本土资源;美术活动

教师应结合幼儿园孩子的年龄特点和兴趣爱好，利用本土资源创设良好的教学环境，充分体现出本土资源的文化特色和艺术内涵，从王碧霞甘肃省白银市会宁县第一幼儿园而激发幼儿对美术的学习热情。

一、用心寻找本土自然资源，拓展幼儿园美术活动形式

陈鹤琴先生提倡“大自然、大社会都是活教材”。由此可见，教育来源于自然，社会即是幼儿园。我园有着得天独厚的自然资源，可为开展幼儿美术活动提供丰厚的物质条件。因此，笔者以充分激发幼儿的兴趣为基本出发点，将教育与实际生活相结合，因地制宜地选择本土自然资源，在美术活动的形式上做出创新，并以此开展美术活动。如教师让幼儿自由观赏幼儿园内栽种的苹果、柑橘、葡萄、枇杷等四季的水果和各种各样的植物，采用手指点画、油墨画等幼儿喜欢的方式引导幼儿进行自由创作;鼓励幼儿主动收集瓦片、泥巴、竹子、木头、石头、树枝、树叶、酸枣核、花生壳、瓜子壳、芦苇、稻草、玉米等各种农作物的种子和果实等材料，根据各班幼儿的年龄特点，制订不同的目标，引导幼儿用绘画、拼贴、扎染、拓印、剪纸、欣赏等美术形式，进行各种创意美术活动，充分尊重每个幼儿的想法和创意，支持幼儿大胆表达。……