胡整玲

摘要：中职顶岗实习是学生学习的重要一环，是学生由学生转变为员工的实践环节，对提升学生的技能及锻炼学生的企业适应能力具有重要意义。但是我们的学生对于顶岗实习往往认识不足，在顶岗实习过程中出现各种各样的思想波动。所以学校在“岗前”“岗中”“岗后”制定了相应的德育管理措施。

关键词：顶岗实习;德育管理

一、中职学生顶岗实习德育管理面临的困惑

1、学校的德育监管不到位。在以往的实践过程中，顶岗实习的学生都下到了各个企业，学校不可能做到对每个学生的德育动态有着密切的了解和监管， 因为在以往的管理中，学校对于顶岗实习的监管只有实习班主任、带队教师两个人，而学生有可能分散在多个企业，或者在一个企业里面的多个生产车间，很难做到一对一的监控，学生的心理情绪也很难正确的反映到监管的班主任或者教师这里，导致德育的雙向交流渠道不通畅。

2、企业的德育监管不着力。企业所追求的是利益最大化，对于学校的顶岗实习的学生，虽然不会有很严格的员工要求，但还是希望学生能给企业带来利益，对于学生在操作上的工序会比较注重。但是，对于学生在企业的心理需求、心理问题则必然不会着力去了解和研究，企业也不会在这方面多加关注，这就必然导致学生在顶岗实习过程中的心理德育方面监管的不力，学生的德育问题也因此有集聚的风险。

3、学生自身的问题。……