周泳?吴聪毅?李子蓉

摘 要：新工科创新型人才培养是目前各类技工院校、高职院校专业向应用型转型，深入服务地方经济社会发展，实现校企深度融合的一项系统性的改革举措。这些举措包括：跨校组建师资团队、成立职业教育“学分银行”、引导技能创业实现优质就业等新观念与新方法。本文结合2021年人社部《关于扩大院校毕业年度毕业生参加职业技能培训有关政策范围的通知》等文件精神，提出“学业—专业—职业—创业—事业”的链式人才培养模式，重点研讨“校、校、企”混合制组建高等职业教育联盟的新思路，以及“学业扎实、专业精湛、职业提升、创业卓越、事业终享”的复合创新型人才培养路径，以期为全国各类院校开展新工科创新型人才培养工作提供参考。

关键词：技工院校 产教融合 实训基地 人才培养

课 题：本文系福建省教育教学改革研究项目（编号：FBJG20210254）、泉州市社科基金项目（编号：2021D28）、泉州师范学院教育教学研究重点项目（编号：JGX2019082）研究成果。

为探索中国经济社会科学稳定发展的道路，助力工程类专业建设实现跨越式发展，并逐步形成中国特色模式和中国经验，自2017年开始，人社部、教育部、财政部等部委积极筹划，大力推进新工科建设，目前新工科建设已在我国各所高校中如火如荼地开展，今后一段时间内还将引领中国高等职业教育科学有序发展。2020年，为进一步促进新工科建设，产教育人深度融合，加快地方高校及技师学院体制机制创新且再深化、再突破、再拓展，多部委联合发文鼓励有条件学校培育建设一批现代产业学院和未来技术学院，这为进一步落实新工科发展战略、科学推进新工科建设指明方向。……