孟帆

摘要：随着社会的快速发展，现在的图书市场中的学习辅导书也越来越多，具有特色和吸引力的绘本也层出不穷，这些绘本和辅导书有着很大的魔力吸引着学生，老师就可以将这些绘本运用到日常的教学中，发挥这些绘本最大的价值，利用数学学绘本激起学生学习数学的兴趣，提升学生的数学学习能力，让学生可以主动的参加到数学课堂中去，让学生达到有效学习。基于此，本文对巧借数学绘本阅读提升学生数学能力的方法开展了探索，希望可以大大提升学生的学习水平。

关键词：绘本;数学;学习能力

引言

由于图书市场的不断扩大，市面上的课外辅导书和各种各样的绘本的不断出现，受到了很多人们的喜爱。绘本不仅可以将课本中一些较难的知识点变得简单提高学生的理解能力，还能辅助学生快速的掌握数学知识，培养学生的数学思维。老师还要帮助学生选择合适的绘本，让学生在读绘本的过程中体会到数学带来的乐趣，让学生有想要主动探索的欲望。老师还要给学生创建机会和平台让学生有足够的时间思考，这样学生才能更好的掌握数学知识。

一、数学绘本提升学生学习兴趣

小学阶段的学生年龄相对较小，理解能力偏差。小学生都有一个单纯美好的精神世界，而数学绘本正是根据小学生的心理特点编写的，绘本中有丰富多彩的故事和美丽的图片，这些都可以很好地吸引学生的注意力使学生完全沉浸在绘本中，还能让学生可以在看绘本的过程中掌握数学知识。老师在日常的数学教学中会发现有的学生的学习能力和理解能力很强，有的学生的学习能力和理解能力相对来说就差一点。所以，老师要根据学生的实际学习能力和理解能力，结合相应的数学绘本制定具有针对性教学计划，让每个学生的学习水平都能得到提升。老师可以根据课本的主题，提出一些问题让学生根据文章的内容回答，以此办法激发学生的求知欲，让学生可以主动的发现课本中的问题。绘本中的图画都是一些色彩鲜艳，丰富有趣的内容，这点和符合小学生的心理特点，老师可以利用这一点将数学绘本融入到日常的教学中，这样不仅可以吸引学生的注意力，让学生的思路跟着老师走，还能让学生投入到数学课堂中。绘本的内容还能给学生留下深刻的印象，当过一段时间老师在来问相关问题的时候，学生也可以快速的回忆起来。

比如，在学习到《认识图形》这一课的时候，老师就可以给学生观看一些相关的绘本自己预习这一课的内容，让学生对图形有一个简单的了解，在老师讲到相关的时候学生也可以快速做出反应。这样的办法会增加学生的自信心，还能让学生体会到数学带来的满足感。

二、数学绘本唤醒学生的想象力

小学阶段的学生认知能力还比较薄弱，绘本中生动形象的插画更加可以吸引学生，色彩丰富的插画不仅可以给学生带来视觉上的刺激，还能勾起学生对绘本内容的关注。绘本找那个的图画具有一定的直观性和趣味性，可以引起学生对未知事物的好奇心，有助于激发学生的求知欲和学生想要阅读的欲望。绘本是文字和图画相结合的形式，比文字给学生来带的信息要更加仔细，和纯文字的内容比较绘本对小学生来说更具有吸引力。绘本不仅可以培养学生的观察能力，想象能力和思维逻辑能力，还能提高学生对数学的认知能力。绘本还可以让学生体验到数学知识带来的乐趣，还能更好的培养学生的数学学习水平。数学绘本还能提高学生的分辨能力，让学生在生活中可以判断出一个事物的好坏，从小养成良好的优秀品格。

比如，在学习到《认识人民币》这一课的时候老师就可以让学生根据绘本上的图画想象出人们去超市，买衣服或者买其他物品时对话的场景。老师还可以让学生将绘本中的内容演绎出来，这样不仅可以让学生更好的掌握人民币相关的知识，还能增加学生对这一课的印象。

三、数学绘本提升学生理解能力

小学阶段的学生接触的新鲜事物较少，在生活中遇到事情的时候，家长会帮助学生分析。在学习中遇到事情的时候，老师会帮助学生分析，学生自主分析事情的时候较少，所以导致学生得到认知能力和分辨能力比较薄弱。而数学绘本中的图画就可以锻炼学生的分析能力，让学生更加理解数学公式的意思。数学绘本中图画和绘内容有一定联系的，它能让课本变得更加生动，这样学生就可以通过观察图画理解数学知识的意思。小学阶段的学生想象力很丰富，当学生在看数学绘本的时候，他们的脑海里会出现立体的画面和文章故事的动画。在数学教学中老师应该合理的利用绘本和书上的一些插图，帮助学生理解课本中复杂的数学知识，加深学生对课本内容的印象，让学生在观看绘本的过程中可以提回去到数学带来的乐趣，激起学生的参与性，让学生可以主动的参与到课堂中。丰富的绘本内容还可以培养学生的数学分析能力和学生的数学思维能力，所以老师在日常的教学中要结合数学绘本，為学生制定有趣的教学活动，为学生营造出轻松愉快的课堂氛围。

比如在学习到《24时计时法》这一课的时候，老师就可以让学生动手绘制出自己一天的经历，像早上7时起床，7时20分吃早饭，7时40分上学，8时10分到学生等等，这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还能让学生在绘画的过程中对时间的知识掌握的更加熟练。在学生绘画的过程中老师可以引导学生将自己看到的数学绘本和自己的绘画作品相结合，丰富自己的绘画作品，让自己的作品也变的简单易懂。

四、结语

老师在数学课堂中融入绘本不仅可以让学生主动的参与到数学课堂中去，还可以提高数学课堂的效率和质量，让学生在阅读绘本中体会到数学知识带来的乐趣，领略到数学知识的魅力。老师可以通过数学绘本，唤醒学生的想象力，让学生在遇到问题的时候敢于提出假设。老师还可以利用数学绘本来提升学生的理解能力和实践能力，绘本不仅可以帮助学生理解课本中较难的知识点，还能让锻炼学生的动手能力，让学生在动手的过程中掌握数学知识。

参考文献：

[1]马海文. 数学绘本在小学数学教学中的应用[C]//2021教育科学网络研讨会论文集（四）.[出版者不详]，2021：197-199.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.029906.

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