王雅妮，岑 婷，蓝雪芬，楼 艳，练正梅，陶 然

（丽水学院医学院，浙江 丽水 323000）

丽水学院与瑞典耶夫勒大学于2014 年合作开展了本科护理学专业教育项目，为确保该项目的人才培养质量，使毕业生具备扎实的专业知识、英语应用能力及较强的科研能力，该项目要求学生在第4 学年实习期间，撰写1 篇全英文的毕业论文[1]。论文写作的过程是一种综合性、创造性的复杂脑力劳动，尤其是毕业论文，不仅篇幅大，还要全英文写作，更是对学生综合能力的全面考量[2]。本项目学生英语和科研基础参差不齐，再加上实习期间遇到了COVID-2019，所以撰写全英文毕业论文对2016 级学生来说更具有挑战性和压力。目前，有关本科生毕业论文的研究多采用量性研究来描述现状、对策及实施方案[3-5]，较少有质性研究深入探讨撰写毕业论文的体验和感想，更少有研究聚焦于中外合作办学项目学生身上。因此，为深入了解中外合作项目护生撰写全英文毕业论文的体验及想法，确保论文质量的持续改善，本研究采用半结构式访谈的方式进行探究，以期为其他中外合作办学院校的师生提供借鉴，也为我国中外合作办学质量的提升和中外院校之间的深度融合提供参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象

2020 年6 月6 日至6 月16 日，采取目的抽样法,选取丽水学院护理学专业（中外合作）本科生作为研究对象。纳入标准：（1）护理学专业（中外合作）2016 级本科生；（2）已完成全英文毕业论文的撰写、答辩及修改；（3）自愿参加本研究。……