王熙瑶

我们的学校是一座美丽的花园，绿树成荫，郁郁葱葱，就连教室走廊的角落里都点缀着一些不大不小的盆景：这些盆景，有的叫得出名字，有的虽然说不出名字，倒也养眼。

我们班教室走廊尽头的拐角处，安放了和我们差不多高的枫树盆栽。春夏间，枫叶绿中透出丝丝红意，秋天枫树红得像一团火。每每从它旁边经过，我都要放慢脚步，看它一眼，它也成了我们生活的一部分。

三年级下学期结束，经过一个漫长的暑假，同学们回到了教室，却发现枫树的叶子卷着，有点发黄，盆里还掉了些叶子。大家看后，都十分心疼。征得班主任和学校的同意，我们五个同学组建了一个“救治枫树”小组，我担任小组长，学校还指派了一位园艺老师担任我们的技术顾问。在老师的指导下，我们制订了详细的方案，做了明确的分工，于是，拯救枫树的行动正式开始了。

我们几个人把“病”枫树移到既有阳光，又能遮阴、透气的草坪边，小心翼翼地剪去那些病枝败叶，用小锹轻轻地松土，再澆上适量的水。精心呵护一个月以后，枫树不再有新的黄叶出现了。我们给枫树施了一次肥。我从家里带来了专用的植物营养土，其他几个同学，在树的四个角，各挖了一个15厘米深的小坑，放入了约100克的营养土。这一段时间，“救治枫树”小组的同学除了学习以外，就是到枫树旁观察它的生长状况，以便及时改进救治措施。

转眼间已到了深秋时节，园艺老师说：“这个时候，是救治枫树最关键的时候，最重要的一步就是给枫树挂营养液。”我们按照要求，配比好药水，把它装到结实的袋子里密封好，将针头插进树皮里，调好点滴的量——500毫升，15天的时间滴完。这个时候，我们几个就像医院输液室里忙碌的医生，虽然头上沁出了汗水，心里却乐呵呵的。

冬天来了，枫树的枝头，裂了一丝小缝，冒出了针眼大小的绿色，我们兴奋极了，枫树终于活了。春天一到，那满树的绿叶，给我们带来的是乐趣，是诗意，是希望的远方。

【点评】 选材新颖是本文的一大亮点。提到校园生活，大多数学生都会写有意思的事、有趣的课，课间活动什么的，或者写什么比赛，而本文作者写的是“拯救枫树”。这是一件既有趣又有意义的事。

叙述具体，层次清楚，重点突出。细致认真的观察，真心真意的付出，给枫树注入了鲜活的生命力。可以想象，春天到来时，满树的绿叶，带来的将不仅仅是生机，还有诗意，更有希望的远方。