杨志娟

班主任工作的重要性不言而喻，在家长对教育的期望值越来越高，孩子个性张扬，信息面广的当下，青年教师仅凭一腔热情已很难胜任班主任工作，实践证明倡导青年班主任积极做到每日三记，每周实地访，每月与会交流，每学期展示成果，能帮助青年班主任从匆忙应对班级事务的纷乱中走向从容、智慧应答;深入访谈则引导着青年班主任透过学生外在表象探析品行形成的深层原因，从源头化解教育难题;举行每月班委会议、科任教师会议，能让青年班主任在交流中更全面、清晰地把握学生的思想动态，从而合理确立班会主题。班主任例会做到一月一答疑，青年班主任讲述教育困惑，名师进行指点，助力青年班主任成长;每学期一聚，说故事、展成果的方式，能有效增强青年班主任的工作自信，提升幸福感和成就感。

班级是学校的重要组成部分，班主任是落实各项德育工作的责任人，也是班级各类教学工作的协调者，更是学生生命成长中的重要引路人。班主任工作的成效直接影响着学校德育工作的提升，决定着班级风气的好坏，对学生的成长乃至成才也有着深刻意义。由此可见，培养一支师德高尚，富有爱心，专业技术能力强的班主任队伍十分必要。然而，班主任工作纷繁复杂，不仅需要有极大的爱心、细心，更要拥有教育的智慧，懂得育人的艺术，在家长都感叹孩子难管的当下，初出茅庐的青年班主任要想引导四五十个学生健康成长、快乐学习，组建起和谐、向上的班集体，这就需要认真培养，专业引领。……