陈龙

阅读教学是语文学习有力的支撑点，是高中语文教学的重点和难点所在。为适应最新高考语文教育改革的变化，高中语文教师在不断尝试新的教学方法和总结经验，努力提高教学水平。但教学是教与学的统一，是一个比较复杂的实践活动，所以，教师要根据语文阅读教学的实践不断思考和总结教学活动中的得与失，为今后教学的更好开展做好准备。新的高考语文改革要求教学要在加强知识传授的同时注重能力的培养和学习方式的转变，让学生在积极主动、参与探究、分析解决问题的过程中掌握学习方法和情感价值观念。因此，高中语文阅读教学必须根据学生的实际能力，结合语文阅读教学的特点，做出相适应的课堂阅读教学设计。针对高中语文阅读教学的目标，学生应养成积极主动广泛阅读的习惯，加强语文知识积累的基础上注重阅读能力的培养，形成一套适合自己的阅读方法。总之，教师要对自己的阅读教学活动思考反省，不断完善教学设计、变换教学手段、更新教学方法，在一次次思考反省中提升阅读教学的能力。

一、养成积极主动的阅读习惯

英国哲学家弗朗西斯·培根曾说，“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”，由此可知，良好的语文阅读习惯对学生提升语文能力的巨大作用。通常情况下，学生只有在形成良好阅读习惯的基础上，才能静下心琢磨书本内容，逐渐摸索出好的阅读学习方法并应用到之后的学习中，然后经过不断运用，最终才能慢慢地固化为自己独有的学习方法，指导自己进行有效的学习。……