亚森江·白克力 ，吐尔逊·买买提 ，张佳喜 ，谢建华 ，史 勇

（1.新疆农业大学机电工程学院，新疆 乌鲁木齐 830052；2.新疆农业大学交通与物流工程学院，新疆 乌鲁木齐 830052）

0 引言

研究生群体是国家科技发展的重要储备力量，这要求我们把握时代潮流和国家需要，勇于在关键技术领域开拓创新[1]。新工科建设在“四新”建设中发挥着“智能基座”和率先领跑作用[2]。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话精神，加快新工科建设背景下的内外结合、产教融合是必由之路，新工科需要交叉融合再创新。

基于工程问题导向的教学策略强调以学生为中心，学生以小组为单位解决具有挑战性、开放性的问题[2]。具有企业背景的授课教师或工程师负责适时引导学生，引导学生分析复杂问题的多面性解决思路，学生识别、发现并分组分析解决问题的思路，最终由教师评判解决问题的方案可行性。

新疆农业大学机电工程学院在2021—2022学年针对大三学生“机械制造实习”的课程实践环节采用基于工程问题导向的教学策略，依托新疆农业大学教研教改项目“基于工程问题导向的机电类专业课程群实训项目案例库建设”的支持，对数家新疆本地制造型企业进行调研与座谈，收集并建立工程问题导向案例库，采用线上+线下的授课方式，让机电类学生将他们在大学课堂上所学专业课程与制造业领域的实践联系起来，作为正式实践学习前的一部分引导，项目小组介绍了如何教授学生以及与设计和制造相关的实际工程技能的一个案例研究。……