焦文

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育从“家事”上升为“国事”。学校如何与家庭密切配合，积极协同社会各方力量，共促家庭教育依法前行？在日前《教育家》杂志举办的线上圆桌论坛上，20余位校长、专家围绕“家庭教育变‘国事，学校教育如何作为？”的话题分享了观点与思考。

“当前的家庭教育，面临着多方面的问题，主要表现为认知与实施两个方面的多个不到位。”山东省潍坊市奎文区圣卓实验学校执行校长董春玲就引领家庭教育走出困境提出：办好家长学校，设计好家长学校课程;开展文明家庭建设，指导实施好文明家庭建設;打开学校围墙，搭建“家校社”协同育人平台。

“家庭教育立法，是时代发展的需要。如今，一部分家长对孩子的教育问题过度关注，还有的家长只管生育不管教养，对孩子的教育问题漠视，也有一部分家长认为教育孩子是学校的事情，家庭只要管孩子吃饱穿暖就行了。”邢台市新华南路小学校长张延静对家庭教育的问题进行了分析。

促进家庭教育法落地实施，学校要有怎样的担当？学校如何做好家庭教育的指导与服务？围绕这些话题，山东省枣庄市薛城区黄河路小学校长褚庆洋在观点分享中提出：其一，学校要准确定位，把握边界;其二，学校要主动担当，注重实效，有课程意识;其三，教师要支持家长，不要教育家长。

目前家庭教育面临怎样的困境，如何引领家庭教育走出困境？促进家庭教育新法落地，学校应有怎样的担当？论坛上，校长们对家庭教育的痛点问题进行分析，就家庭教育与学校教育如何配合得更好建言献策，就促进家庭教育质量提升、做好家庭教育指导服务提出解决方案、分享实践案例……

希望校长与专家们提供的观点、思考与做法，能为各地落实家庭教育促进法的相关要求，进一步做好家校共育工作拓宽思路，提供借鉴。27843E63-411B-42BC-A401-25DA5584D5C4