○李淑民

挑战中启程。1995年，在全县“十佳教师”评选现场我第一次见到小崔老师，那时她才刚刚毕业，就从中心校级竞赛中脱颖而出，来参加县级比赛。课堂上，小姑娘有板有眼地组织教学，她的课赢得了学生的喜爱，也让评委们眼前一亮，好一位灵动的小老师……几年后，坐在评委席上的我再一次见到了褪去稚气的小崔老师，经过几年的磨练，她的课堂又多了几分沉稳和大气，那一次她如愿以偿，评上了“县十佳教师”。“昨夜西风凋碧树，独上高楼,望尽天涯路”，小崔就是这样开启了她的成长之路。

历练中提升。在吴正宪老师的热情帮助下，2012年10月7日吴正宪小学数学工作站兴隆分站成立，我任站长，王汉清校长任副站长，小崔成为第一批工作站核心队员，也是我们雾灵山下梦之队的骨干队员，那时小崔老师已经应聘到县直第三小学任教。研修期间小崔老师和其他队员一起在活动中学习、在书本中学习、在网络中学习……白天带班上课、组织各种研修活动，晚上挑灯夜战，伏案苦读、撰写心得体会、准备活动材料……起早贪晚，几乎没有节假日、没有娱乐时间，付出了常人难以承受的辛苦，但大家依然坚定不移，孜孜以求，无怨无悔。2013年，在承德市小学数学骨干教师培训班上，我应邀作“说课研究三部曲”的专题讲座，当时带小崔老师参加了说课展示，得到了与会领导和老师的一致好评，我们被称为“来自兴隆的北京老师”。

彷徨中顿悟。小崔也曾经彷徨过，一次站内课堂教学评优活动，也许是不服输，或是太在意输赢，小崔在给我的微信上传递了内心的涟漪，我只回复了她“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。活动后的研修日志中，小崔写下了这样的感悟：李老师的话，让我放下了包袱，专心投入课堂实践。正如学生要经历知识的形成过程一样，经历了这次实践，我收获的不仅仅是那一纸证书，更可贵的是经历后沉淀下来的对数学教学的理性认知和自我提升……

研究中成长。现在的小崔老师是县直第三小学的教务主任。她依然带着自己的数学团队执着地在学习中积淀着、在服务中历练着、在引领中提升着……在我的名师工作室活动中依然有小崔的身影，她带领团队深入研究，总结出了“画草图”“头脑风暴”“手指操”等方法，实践证明确实能够有效帮助学生理解题意，顺利解决问题。在本节微课教学中，为了区别数量“米”和分率“”，小崔老师借助动态线段图唤醒了学生对数量和分率内在联系的认知，之后又从三个角度进一步引导学生体会分率和数量的相对性，巧妙解决了教学难点和易错点，很好地体现了数形结合的数学思想。这节课能够荣获省级微课大赛一等奖实至名归，也是对小崔老师认真学习、深入思考、勤于实践的最好褒奖。她和团队教师的微课在河北省名师李淑民工作室教研活动中通过中国教研网进行了直播展示，反响良好。

“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。就这样，小崔经历了一次又一次的磨砺，磨砺让她学会了坚持，磨砺让她拥有了自信，磨砺让她不断地成长……