刘玉

◆摘  要：《用药与急救》是人教版初中生物学八年级下册第八单元第二章的内容，其中，出血和止血这部分内容如何在实践中应用是本章的一个难点，对于学生而言比较抽象，难以理解。所以，笔者自制了外出血止血处理模拟演示器，学生可以借此演示器，形象、直观地观察到实验现象，突破了学习难点，效果很明显。

◆关键词：演示器;自制教具;止血处理;中学生物

一、教具的教学意义和价值

此教具是模拟人体毛细血管、大静脉和动脉出血，通过伤口处处理、指压或绷带绑带止血的方法。通过此教具学生可以将抽象的理论知识，转变成实际的操作与应用，可以清楚的看到若大动脉出血血液流出心脏，止血时应指压近心端;大静脉出血血液流回心脏，止血时应指压远心端，毛细血管出血伤口处处理。在外出血止血处理模拟演示器的帮助下，实验的现象更加明显和一目了然。

二、教具装置图（图1）

三、仪器特点及用途

（一）特点：我们都说心脏就是人体血液循环的泵，所以本教具借用潜水泵的水循环来模拟人体中的血液循环，使我们看不到的血液循环变成体外循环使得教学更加形象化。硅胶管模拟人体的三种血管，不同种血管破裂后止血方法不同，模拟现象更为科学、生动有趣。

（二）用途：本教具可模拟人体外出血止血方法

1.毛细血管出血时，伤口处贴创口贴;

2.动脉出血时，指压近心端可以止血;

3.静脉出血时，指压远心端可以止血。

四、制作材料

潜水泵（型号IPF-500 功率15W 尺寸115*49*460 最大扬程1M 最大流量1000L/H ）、油桶（5L）、粗硅胶管（长度：2M  外直径14MM）、塞盖（2个）细硅胶管（长度1M 外直径3MM）、粘土（5包）、泡沫（2块）、木板（50CM*30CM）、红色食用色素

五、制作方法

（一）用蓝色、红色、黄色、橙色、白色等粘土粘在泡沫上制作模拟人的手臂，用铝盒及粘土制作模拟人的手，用红色模拟动脉血管及部分毛细血管，用蓝色和红色混合调出静脉血管及部分毛细血管。在泡沫上下分别钻2个大一点的洞与粗硅胶管粗细相同，在泡沫上下分别钻2个小一点的洞与细的硅胶管粗细相同。如图2所示。

（二）用蓝色、红色及橘色混合粘土粘在油桶上模拟人的心脏，用红色模拟动脉血管及部分毛细血管，用蓝色和红色混合调出静脉血管及部分毛细血管，用红色及蓝色粘土分别制作出圆圈分别模拟主动脉、上腔静脉。油桶壁身切割一个正方形开口，确保潜水泵可以放入，并可注入水。

（三）细硅胶管穿入泡沫中模拟毛细血管，粗硅胶管一头与潜水泵相连放在油桶中，从油桶口穿出模拟主动脉，粗硅胶管并穿入泡沫中模拟动脉和静脉，另一头放入油桶中模拟上腔静脉，上面的粗硅胶管为动脉，正面的粗胶管为静脉，并分别标出近心端和远心端。如图3所示。

（四）将模拟心脏及手臂固定在木板（演示器底座）上。分别在粗硅胶管的上方，就是动脉取小洞模拟大动脉血管破裂，下方就是静脉取比动脉的洞大一点的洞模拟大静脉血管破裂，并用塞盖盖好。如图4所示。

六、使用方法

（一）将本教具放置在水平桌面上，在模拟心脏中灌满水，并在水中加入红色食用色素模拟血液。在模拟毛细血管中也添加模拟血液。

（二）用针扎破模拟毛细血管，模拟毛细血管破裂，仔細观察发现血液是从血管中慢慢渗出，用创口贴贴上后不再流血。（得出结论：毛细血管破裂创口处处理即可）

（三）潜水泵插上电，模拟血液循环，循环一段时间后，拔开动脉上的塞盖（注意用小水桶或口径较大的瓶子接喷出的模拟血液），模拟动脉血管破裂，发现血液是喷出的，此时用指压法压住近心端，血液停止流动或流动不再明显，关掉电源，盖上塞盖。（得出结论：动脉出血指压近心端。原理：动脉是血液流出心脏）

（四）打开电源，血液循环一段时间后，拔开静脉上的塞盖（注意用小水桶或口径较大的瓶子接喷出的模拟血液），模拟静脉血管破裂，发现血液是缓慢流出的，此时用指压法压住远心端，血液停止流动或流动不再明显，关掉电源，盖上塞盖。（得出结论：静脉出血指压远心端。原理：静脉是血液流回心脏）

七、结语

本模拟演示装置，制作材料成本很低，技术难度小。为学生提供了直观、形象、简单，能让学生容易看懂的演示过程，教师在演示过程中也可以换成让学生来操作，使得学生更能深入地理解知识原理，并能很好地应用到生活实践中。