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聚焦“四个伟大”论党史学习教育的现实逻辑

2022-04-07赵钢

陕西教育·高教版 2022年1期
关键词:四个伟大党史教育

[摘  要]党的十九大报告提出的“四个伟大”是中国共产党从历史经验中总结出的新时代治国理政方针理论,是推进工作的总抓手。在全党开展党史学习教育要从这个总抓手出发,从历史逻辑和现实逻辑揭示“四个伟大”本身就是从另一个视角认识和理解党史,党史折射的理论实践也是新时代推动“四个伟大”的思想武器,由“四个伟大”所凝练的精神实质对于开展党史学习教育具有重要的现实意义。

[关键词]四个伟大  党史教育  现实逻辑

基金项目:陕西科技大学研究生教育改革研究项目《依托党支部探索研究生新生班级建设新模式》(项目编号:JG201808)。

“在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”在党史学习教育动员大会上,习近平总书记深刻阐述党史学习教育的意义、重点、要求,对于它的认知需要从历史唯物主义的角度看待中国共产党百年历程的理论逻辑、历史逻辑,从辩证唯物主义的视角理解中国共产党继往开来的现实逻辑、实践逻辑。党的十九大报告紧扣新时代中国共产党的历史使命,以全局视野和战略眼光,对进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想作出全面部署。“四个伟大”是我们党的重大理论创新成果,是新时代党治国理政的大格局、大战略、大逻辑,构成了新时代的总抓手、总纲领。

开展党史学习教育的现实价值

1.新时代学习党史有助于追寻实事求是、坚持真理的逻辑起点

实现共产主义是我们党的最高理想,是马克思主义深层次的极致追求。马克思主义本身是普遍真理,具有原理的抽象性,是解决事物发展方向问题的思想和行动指南。中国共产党结合国情、党情继承和发展马克思主义,坚持实事求是的基本思想,开创了中国化的马克思主义理论。纵观中国共产党的百年历程,各种主流理论形态都验证了这一观点的正确性,学习党史不能偏离根本的理论逻辑,新时代开展党史学习教育的理论逻辑起点就是坚持马克思主义真理。

站在新的历史阶段,开展党史学习教育就是要从历史逻辑中领悟马克思主义为什么行。哲学理论在提供思想指导时,要与具体的实际相结合,我们党在实践中将马克思主义基本原理内化为具体的理论指导。中国共产党走过的一百年,用鲜血和奋斗换来的经验教训就是要坚持马克思主义指导思想、坚持实事求是,创造性地走自己的道路。

2.新时代学习党史有助于求证科学应变、主动求变的历史规律

万事万物是客观存在的并有着自己的客观规律,物质性原理要求從客观实际出发,按照事物本来面貌科学认知,积极应变。中国共产党正是根据这个基本理论在自身成长过程中,不断适应时代的变迁和具体事件的逻辑演绎,克服教条主义、本本主义,走出符合历史规律的百年历程。这是党遵循客观现实、科学应变的思想探索,是破解现实困难,推进事业发展的历史实践。

进入新时代,中国已经形成一整套定型化的顶层规划机制安排,形成了从实践中来,再到实践中去的国家战略设计和实施的循环。党中央提出,站在新发展阶段要贯彻新发展理念、构建新发展格局,推动党的事业向前迈进,这是主动适应社会发展变化,积极探求科学应变的大政方针。新时代学习党史就要在历史还原中求证科学应变、主动求变的历史规律,并将这种规律转化为社会认知和实际行动,在新征程上勇于探索、善于创新,继而将这百年历史持续推向前进。

3.新时代学习党史有助于树立咬定目标、勇往直前的实践自信

为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党人的奋斗目标,这是由党的阶级属性决定的。虽然在不同历史时期,党因地制宜地确立了阶段性的任务目标,但共产党人始终以勇往直前的精神咬定目标,从一个胜利走向另一个胜利。新民主主义革命时期,成立新中国是我们的目标,在长期的斗争实践中,党带领人民走向胜利,证实了“没有共产党就没有新中国”;社会主义革命和建设时期,建立社会主义制度、建设新中国是我们的目标,党带领人民经过一系列探索,取得了独创性的理论成果和巨大成就,历史再一次证明中国共产党具有强大生命力;改革开放时期,建设有中国特色的社会主义是中国人民的使命担当,党朝着这个目标解放思想、破釜沉舟,领导全国各族人民不断取得新的伟大成就,实现了中华民族和中国人民“富起来”;十八大以来,进入新时代,在两个百年奋斗目标历史交汇的关键节点,党用事实又一次证明只有咬定目标、勇往直前,中华民族和中国人民就能“强起来”。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”在全党开展党史学习教育,是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

“四个伟大”丰富党史教育的学习视角

1.党的历程是一部应对各种挑战的理论与实践的斗争史

事物的发展是呈现螺旋式上升的趋势,只有不断应对复杂矛盾、不断实践斗争才会向好的方向发展。百年党史,既是中国共产党继承发扬、创新发展马克思主义基本理论的斗争史,也是党面对复杂国际国内形势,带领人民完成中华民族伟大复兴的斗争史。在实践中,是原文复制马克思主义理论,还是听从共产国际和苏联成功经验,中国共产党在不断的思想斗争中用生命和鲜血换来的结论是走中国特色社会主义道路;是防止左倾还是右倾,是以阶级斗争为纲还是大力发展社会生产力,党在实践探索中得出的答案是实事求是,遵循事物发展规律。新时代,共产党人要应对国际国内形势变化带来的各种新挑战,只有在准确把握和着力解决重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的过程中,党和国家事业才能取得伟大历史成就。

2.党的历程是一部践行初心使命的社会主义发展史

实现共产主义是党的最高理想,它的实现是基于高度发达的社会主义社会。而牢记和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命,是贯穿中国共产党百年奋斗史的一条红线。符合国情的中国特色社会主义是科学社会主义的中国化道路,是党践行初心使命的实践。中国共产党诞生时,面对内忧外患的社会环境,人民解放、民族独立是首要问题,建立一个民族统一战线的新中国是共产党人的初心使命,党的宗旨和属性为社会主义在中国的立足奠定了基础;执政初期,党面临着国际国内的复杂环境,从政治、经济、文化、社会各领域全力推进社会主义改造,为社会主义打下良好的制度保障、物质条件;十一届三中全会后,党总结历史经验教训,在发展社会主义的道路上做出进行改革开放的战略决策,瞄准社会的根本矛盾,大力发展社会生产力,探索出符合实际的、具有中国特色的社会主义道路,使中国从“站起来”到“富起来”;十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,实现中华民族伟大复兴中国梦、向着第二个百年目标迈进是党的初心使命,因此,党史也是中国共产党追寻初心使命、探索发展社会主义的百年历史。

3.党的历程是一部实现民族复兴的伟大征程奋斗史

实现中华民族伟大复兴是近代以来全体中国人的期待与梦想,谁能够担当重任?历史和人民选择了中国共产党,自建党以来中国共产党为人民谋幸福,为中华民族谋复兴的奋斗从未停止。革命时期,中国共产党带领人民群众为了国家独立、民族解放而奋起战斗,实现了从贫穷弱小任人宰割到站起来的伟大历史跨越;改革开放以后,共产党人坚持走有中国特色的社会主义道路,以经济建设为中心,把人民的富裕生活和综合国力的提升作为民族复兴的任务,实现了社会主义物质丰富的时代进步;十八大以来,共产党人攻坚克难,以韧劲和狠劲投身于全面建成小康社会的宏伟目标,历史性地解决了绝对贫困这个世界难题;新阶段,站在两个百年奋斗目标的交汇期,共产党人满怀信心地开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。由此而知,党的百年征程都是围绕着民族复兴这一伟大目标,而百年奋斗都是为实现这一伟大目标而不懈努力。

4.党的历程是一部跳出历史周期率的自我革新建设史

历史周期律是指人类社会存在的国家政权都会经历几起几落、由盛而衰的周期性现象。新中国的成立也面临这样的舆论压力,毛泽东找到的“民主新路”是一个破旧立新的办法。纵观党的百年,党的自身建设一直是共产党人从幼小走向成熟的有效武器。从历史逻辑看,党该走怎样的道路、坚持什么样的理念,在这一过程中有曲折有坦途,最终用发展的眼光看待问题、实现党的自我净化是历史交出的答卷;从理论逻辑看,党该怎样看待马克思主义中国化、该如何保持先进性和纯洁性,对此,有争论有共识,而用实事求是的态度看自我革新是党经科学实践后给出的答案;从实践逻辑看,党该怎样执政、如何领导全国人民从一个胜利走向另一个勝利,对此,党不断进行实践创造,开创了被中国改革开放实践、世界范围内的政治实践证明正确的中国特色社会主义方案,获得了人民满意的评判。党要管党、全面从严治党,是中国共产党永葆青春活力、紧跟时代脉搏的重要保证。

新时代中共党史教育的逻辑取向

“四个伟大”是新时代党的历史使命,是当代中国发展最根本、最具时代精神、最能凝聚中国共产党人所有追求的大智慧、大战略、大谋划。学习党史就要将历史成功经验转化为斗争精神、创新精神、实践精神和自我革命精神,成为开辟未来的根本追寻和逻辑取向。

1.发扬斗争精神进行具有新的历史特点的伟大斗争

矛盾论讲矛盾无处不在,矛盾的同一性和斗争性揭示了事物的普遍联系,是事物发展的根本动力。在前进的道路上要正确认识机遇与挑战并存的道理,必须从历史中获得启迪,从具有许多新历史特点的伟大斗争出发,辩证地看待问题与主义之争,以革命乐观主义精神做好斗争准备。新时代的斗争不是革命时期的刀光剑影,而是应对世界局势变幻、国际力量对比而产生的意识形态领域的生死博弈;是社会主要矛盾发生变化、奋进第二个百年目标的攻坚克难;是不断推进党自身建设的艰巨使命。各种挑战不期而至,这就要求党继续发扬斗争精神,加强理论武装、增强斗争意识、丰富斗争经验。

在实践过程中,党不仅要正确认识斗争的客观存在,掌握驾驭斗争本领也是提高安邦定国能力和水平不可或缺的现实条件,其中,保持自己的政治主体性,免于被斗争操控,并将矛盾转为有效运用是提升斗争本领的根本遵循。具体表现为:一是提高把握大局的本领,充分认识到和平与发展仍是时代主题,社会主要矛盾已经发生转变。二是提高解决疑难杂症的本领,有勇立潮头的能力;要提高政治站位,能守正创新地解决新问题。三是提高做群众工作的本领,将政绩根植于平民百姓;始终坚持以民为本的价值观。

2.秉持创新精神,建设中国特色社会主义伟大事业

创新精神是指个人或者集体突破常规,敢于挑战,谋求新发展的思想状态。中国共产党正是秉持着这样的创新精神,在马克思主义指导下不断探索适合中国国情的发展道路,在理论和实践的交互印证中创造着人类奇迹。中国特色社会主义是中国共产党在新的历史条件下对社会主义事业的创新,是实现共产主义的中国化路径。特别是十八大以来,中国共产党直面新的历史发展阶段,进一步解放思想,调整政策,站在为全人类高度负责的历史舞台,将中国特色社会主义推入新时代。

我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程,但是国内发展的不平衡、不充分问题仍然突出,经济社会发展中的矛盾依然错综复杂。对此,党需要准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局,综合运用体制机制创新、思维眼光创新、方式方法创新建设好中国特色社会主义。

3.用实践精神实现新时代中国人民的伟大梦想

新时代中国人民的伟大梦想就是国家富强、民族振兴和人民幸福。伟大梦想蕴含着马克思主义经典的生产力和生产关系的辩证关系,只有生产力不断提升、国家富强,才能实现民族振兴、人民幸福。国富民强,归根到底是由人民在实践中实现的。新阶段,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。今天,中国共产党人的初心使命是实现伟大梦想,是现阶段中国特色社会主义的目标,是共产主义最高目标的现实体现。从根本上讲,二者有着共同的本质价值。因此,“人民共享”是新时代伟大梦想的价值追求。

马克思认为,人实现价值目标的实践方式的无限发展,推动了生产力的提高和社会的全面进步,正是无数人的实践活动丰富了社会发展的物质底蕴,同时也推动了社会意识的进步。从历史不难看出,中国共产党带领人民从“站起来”“富起来”到“强起来”,都是通过激发不同时期人的实践精神创造实现的。

4.继承和发扬自我革命精神,推动党的建设伟大工程

自我革命是我们党长期执政的有力保障和雄厚底气。党组织必须有理想、有纪律,才能组织起来,凝聚强大的战斗力。中国共产党在奋斗中自我净化、不断修复完善,经受住各种重大现实考验,靠的就是敢于正视和纠正自身错误的巨大魄力,始终保持强大的凝心聚力的能力。中国共产党自成立以来就有着敢于自我批评的巨大政治勇气,在面对风险和挑战时能展现出化险为夷的高超水平,展现出中国共产党不怕任何困难和挑战,能进行自由革命的品质。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上强调:“新的征程上,我们要牢记打铁必须自身硬的道理,增强全面从严治党永远在路上的政治自觉,以党的政治建设为统领,继续推进新时代党的建设新的伟大工程,不断严密党的组织体系,着力建设德才兼备的高素质干部队伍,坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争,坚决清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素,清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒,确保党不变质、不变色、不变味。”自我革命精神是加强党自身建设的力量源泉。在党的思想建设上,就是要筑牢理想信念,继承发扬党的优良传统,抵制意识形态渗透,在自我审视和反省中锤炼品格;在党的作风建设上,就是要以崇高道德品格剖析改造自己,坚持党的宗旨,脱离低级趣味,一心为公、执政为民;在党的纪律建设上,就是要贯彻全面从严治党的各项要求,借助党内党外监督,使党的纪律内化于心外化于行。只有将自我革命的精神贯穿到党的建设各个方面,才能取得伟大工程的决定性勝利。

参考文献:

[1]习近平:在党史学习教育动员大会上的讲话[J].求是,2021(7).

[2]习近平在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2021-09/01/content_5634746.htm?version=2.5.40020.452&platform=win.

[3]齐卫平.“四个伟大”与新时代中国共产党的历史使命[M].北京:人民出版社,2019:243-244.

[4]刘顺江.“四个伟大”:对党的历史使命的认识达到新高度[EB/OL].(2018-11-14)http://sjzdsw.gov.cn/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=8&id=59.

[5]董文芳.“四个伟大”的科学内涵、辩证关系和重大意义[J].东岳论丛,2018(8).

(赵钢:陕西科技大学化工学院)

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