陈淼淼

我们常把教师比作春蚕，比作蜡烛，比作工程师……教师或许还可比作‘送水者’。水润万物于无声，教化人心于无形。更重要的是，和温水一起被送来的，是他们为人师的温暖;和热水一起被送来的，是他们对教育的热情。

在山东省阳信县金阳街道赵集幼儿园，园长张秀勤有个名号叫“送水者”。怎么回事？原来，由于条件有限，园里的四季饮水都需要自己烧，平时大家都是用电水壶。每到冬季，为了方便大家，张秀勤会在火炉上一壶壶地把水烧好，再一壶壶地给各班送去。这该是怎样的一幅场景呢？带着这样的好奇，记者走进了她的故事。

对硬件：改你以智

赵集幼儿园由一所小学撤并后改造而成。改造前，遍地荒草、几排平房、四名教师、几十个孩子，就是它的全部。几任园长都相继辞职，可张秀勤却没有被“吓跑”。她以智慧为“软件”，对幼儿园的各项硬件进行升级改造。

一是从旧向新的“变”。铁栅栏大门粉刷一新，小草小花“绽放”其上，大熊猫、小兔子在暖暖的阳光下微笑，墙面上画满了童话故事……一片盐碱地的土操场上“变”出一个儿童乐园。一片荒地经开垦后“变”为一个小菜园，里面种植了丝瓜、南瓜、豆角等十多种果蔬。到了成熟季节，她带着孩子们一起采摘，午餐的食材就有了。

二是从无向有的“造”。一次，她提了一个装满了空奶粉罐的塑料袋来。大家挺纳闷儿：“这是要干什么？”只见她把三个高度相同的罐子用漂亮的丝带绑在一起，又缠上一圈透明胶带进行加固，然后用脚一踩。大家高兴地喊着：“明白了！做梅花桩！”她说：“对！你们家还有这样的罐子吗？”“有，下午我们就带来！”罐子们被她三个一组、四个一伙地绑起来，在甬路中央摆成各种造型。孩子们高兴地在上面走着跳着，真像一个个练武功的小勇士。

三是从内向外的“借”。幼儿园，幼儿园，利于幼儿皆是园。谁说幼儿园就只是那么一片巴掌地儿？张秀勤带领孩子们走出去，走进大自然、图书馆、卫生院、社区超市，所到之处均被纳入幼儿园的“版图”。每年护士节，她都会安排孩子们自制贺卡，去卫生院致敬白衣天使们。医护工作者的工作情景，在一个个幼小的心灵里映照着。一个小朋友对她讲，自己长大了也要做白衣天使。

对园所：视你为家

大家都说，幼儿园就是张秀勤的第二个家。这表现在两个方面：

一是“基本上第一个到园里”。她坚持每天早上都要把园里查看一遍，确保孩子们走进的是一个个安全的地方。一个寒冬，她到卫生间时，看到的是满地的脏水、冰碴子，闻到的是一股刺鼻的气味。原来是有三个马桶在夜里冻烂了。她连忙把冰碴子扫净，把水拖干，拿胶带把烂的马桶粘上，在马桶外套上塑料袋。再看看拖把池，又堵了。她挽起袖子，用手指在冰冷的池子里抠着，直到通畅了。最后，她又用消毒液把卫生间擦洗了一遍，这才放下心来。

二是“基本上每天都到园里”。每临放假，大家总会听到她的一句话——“老师们，放假好好休息，值勤这边有我”。园里采取轮流值班制度，但无论轮到谁值班，她的身影总是少不了的。大年初一，她又早早来到园里。保安范师傅打开门，惊讶地问：“这大初一的，您来干什么？”“范师傅，我来给您拜个年！”她一边说着，一边从手提塑料袋里拿出瓜子、橘子、苹果等，“过年了，给您和王师傅买的。您辛苦了！今天我值班，您回去歇歇吧。”范师傅很激动：“谢谢园长。我和王师傅轮着值班，您回去吧。”她笑着说：“那我们一块儿值班，我陪着您唠唠嗑。”

对教师：送你一程

“雨下这么大，数我们俩离家最远，怎么回家啊？”“再等等吧，也许过一会儿就小了。”“再等，天就黑了！”两位教师焦急地议论着。忽然，随着喇叭声传来，一辆车子停在教室门口。只见张秀勤打开车门高声喊着：“快上来！”两位教师一愣，上了园长的车。“我先把小华送到家，再送小琪。”一路上，车开得很慢，雨刷使劲地刷着。刚把小华送到家门口，她正想倒车，由于天黑雨大路不熟，车子被一块大石头刮了一下，右边的车门坏了。她笑了笑：“我这新司机技术还是不行啊。”两位教师不知该说什么好。她忙说：“没事儿。小华快回家吧，小琪咱们走。”说着便调好车，又去送小琪。第二天，园长雨中“送你一程”的故事就在幼儿园里传遍了。

其实，张秀勤的“送你一程”，更多时候体现在对教师的业务指导上。推门听课，课后点评，是她的一套“常规动作”。这天，新教师小武正讲着语言课《小船》，见园长来听，心里既有点紧张又有些期待。课后，张秀勤开始给她评课：“你虽然刚上班不久，但是课上得很精彩，教学目标的定位和达成都很好，我为你喝彩。但是，如果每个环节的过渡再自然一些就更好了。另外，也要更多关注对孩子们的评价。”就是在这样的一次次指导中，像小武这样的年轻教师们在不断进步着。

对家长：伴你同行

主要由园所环境和家庭环境构成的“环境”，对幼儿发展有着至高、至重、至久的作用。张秀勤深知，幼儿的健康成长路上，离不开幼儿园和家长的协力同行。为此，她专门构建了两个平台：“家长学校”和“家长开放日”。

办“家长学校”，是她来到幼儿园做的第一件“大事”。一次，她请县里有名的家庭教育指导师温静作“母亲素质提升工程”的报告。报告还没结束，有几个妈妈便泪流满面地上台去拥抱温老师，说出自己的困惑以恳请指导。报告结束以后，家长们激动地抓住张秀勤的手：“我们懂了，懂了该怎样对待孩子了。”每学期两次的培训，使得家长们对教育的理解加深了，更清楚了陪伴孩子的重要性。一位家长对她说：“今后我不出去打工了，就在家乡找份工作，这样就不耽误陪孩子了。”

如果说按次组织的家长学校是一个点，那么每月组织的家长开放日就是一条线;如果说家长学校更侧重于单向的传授，那么家长开放日则更强调双向的交流。开放日，家长们聚集一堂，你言我语，其乐融融，出谋划策，贡献了不少好的“教育点子”。张秀勤常对家长们说的一句话是——“我们最大的努力，是为了孩子最好的发展。”

对孩子：守你以爱

在孩子们那里，張秀勤有一个特别的称呼——“园长妈妈”。清晨，孩子们迈着轻快的步子走进幼儿园，迎接他们的是张秀勤的热情招呼——“小朋友们，早上好！”孩子们则欢喜地喊着：“园长妈妈，早上好！”

“妈妈”，是“爱”的代名词。一声声“园长妈妈”的背后，是一个个充满“爱”的故事。

有部分孩子中午在园里就餐、午休，这是张秀勤平时最牵挂的时间段。每天她会亲自给孩子们盛饭，陪孩子们用餐。一天，有个孩子看到旁边的小朋友比自己吃得快，就哭了起来，不愿再吃了。张秀勤把她抱到办公室，耐心哄她，又往她的饭里放上红糖，亲自喂她，这才让她大口大口吃起来。次日，孩子妈妈找到张秀勤，激动地说：“昨晚孩子都跟我说了，说园长妈妈哄她。今早还让我往她饭里放红糖呢。”

有个几近聋哑的特殊孩子，家长找了很多幼儿园，都被劝退了。可她在赵集幼儿园却是那样快乐，因为，这里有一位爱她的园长妈妈。为了锻炼她的语言能力，张秀勤总爱和她说说话，耐心地等待着她吐出几个字。张秀勤摘了一颗果子放到她嘴里，她吃得可甜了，从牙缝里挤出一声“老师”，高兴地和园长妈妈拥抱在了一起。

我们常把教师比作春蚕，比作蜡烛，比作工程师……了解了张秀勤这位朴实的乡村教育者的故事，笔者忽然觉得，教师或许还可比作“送水者”。水润万物于无声，教化人心于无形。更重要的是，和温水一起被送来的，是他们为人师的温暖;和热水一起被送来的，是他们对教育的热情。