赵志宏 祁学斌

“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”盐城市敬贤路实验小学是全市思政育人特色学校，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为指导思想，深入推进学校德育课程基地建设。广泛挖掘利用校内外资源，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，加强学生的思想品德教育。各学科从不同学段、不同教材、不同题材内容中确定思想教育的主线目标，制定情感态度价值观目标，各学科教师详细分析并确定了语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、传统文化、校本课程等学科德育渗透的主要内容和最佳结合点。

聚焦文化引领，建设学科德育隐性课程基地

文化引领是一所学校内涵建设的强劲动力，更为学校实施“学科德育”提供了有效路径。2018年，在原有文化积淀的基础上，敬贤路实验小学根据省课程基地建设的总目标，开拓创新，充分挖掘校名内涵，提升学校形象文化，擦亮“敬贤”教育品牌，培养“尚贤”儿童。秉承“见贤思齐”校训，倡导“敬贤敬细”校风，营造“敬业乐群”教风，践行“敬学励行”学风，尊贤学贤、崇贤扬贤，让孩子努力成为一名有远大理想、有真实本领、有爱国情怀、有社会责任感，能够为实现中华民族的伟大复兴贡献自己力量的时代贤才。精心构建德育元素浸润的雅致校园，增强“敬贤文化场”的厚实感。

校门口的敬贤石，指引师生做人做事如石头般实实在在;校园一方小而精致的“思竹林”，引导学生见贤思齐;“贤者在前”的学习连廊上，以“敬贤”为主题的文化石柱上刻有引导学生崇尚真、善、美的古诗词;“争做小贤士”的展示墙上书写着“小贤士”的优秀事迹，引导学生“见贤思齐”。新增“向阳园”“葵花墙”等文化景观，建造一所让师生能够浸润其中的美丽敬贤园，让学生在沉浸式文化场域中学习成长，成为实施“学科德育”的隐性课程文化基地。

每年在一年级新生入学前一天，家长都会带着孩子参加学校的“新生体验日”。从一个幼儿即将成为一位小学生，这一天，孩子们在老师的带领下参观校园“敬贤榜”，在高年级学生的讲解下，盐城当地英雄人物、历史名人、作家、雕刻家的励志故事缓缓走进了孩子心中，为他们树立了理想的精神坐标。

聚焦课程发展，建设学科德育显性课程基地

学校依据办学理念确立学生培养目标，从扎根、拔节、向阳三个维度，将时代新人的素养特征化到课程中，形成结构合理、形态多样、评价多元的“葵花课程”，涵盖学科拓展类、艺术欣赏表达类、科技探索类、悦动体育类。

在实施省“学科德育”课程基地的项目建设中，敬贤路实验小学将国家课程作为实施项目的主阵地，通过国家课程的校本化实施，利用学科丰富的教育资源，充分挖掘各学科中自身的德育元素，将理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等教育内容及精神贯穿于学科学习中，达到教学与教育、教书与育人、知识与道德的统一，有机结合学校一直探索的“体验式学习”深度教学变革，努力探索从学科教学到学科育人的转型，实现所有学科共同育人、立德树人的目标。

六（6）班的语文课堂上，老师正在执教《我的伯父鲁迅先生》一课，而契合本单元的主题“走近鲁迅”，执教者巧妙地将文中写到鲁迅“救助车夫”“关心女佣”等几件小事生成到课堂小组探讨中——你认识了一个怎样的鲁迅？学生们有感而发，对鲁迅敬佩不已，自此，鲁迅“俯首甘为孺子牛”的高大形象一下子在孩子心中鲜活了起来。

学科德育在校本课程实施中，紧扣“寻根与敬贤”主题，通过地方文化、传统节日、节气风俗的体验，在课程拓展中，引导学生去实践、去探究、去思考，寻贤人之身影，思贤人之智慧，如葵花一般向阳而长，成长为“三有三会”的尚贤儿童。2021年，省教育家型校长培养对象团队来敬贤路实验小学，对学校葵花课程的实施路径和愿景样态开展了深入研讨。在2021年6月的集团办学成果交流展示活动中，学校《体验式学习背景下的“葵花”课程建设》汇报，受到了与会专家的一致好评。2021年7月，学校申报的“敬贤”文化下的学科德育基地入选省中小学课程基地与文化建设项目。同月，国家督学、省教科所原所长成尚荣走进敬贤路实验小学，对学科德育课程基地的开发与实施进行了深入的指导。两年的探索与实践，“葵花”课程育人功效的区域辐射影响日益显著。

培养“尚贤”儿童，建设学科德育活动课程基地

积极推进素质教育，达成“减负”共识，围绕“树德立人”，坚持五育并举，培养担当民族复兴大任的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观。以葵花课程为助推，以省前瞻教改实验项目为引领，以体验学习为策略，逐步形成着眼于课堂内外的生活化学习、家校之间的研究性学习、同伴互助的合作式学习等多种学习方式，提高学生的自主能力和自学能力。

基于学生核心素养的提升，在“五节两周”传承中，学校充分挖掘校内教师资源，整合社会资源，开设乐团、舞蹈、绘画、篮球等43个特色活动课程，实行周三走班教学，在活动课程中培养学生的德行涵养，促进学生个性化、多元化发展，提升内涵建设基准和自身的核心竞争力，彰显办学特色，赢得了家长的一致好评，形成了良好的社会反响。

秉承敬贤教育理念，扎根传统，以德为先，努力让每一个生命健康成長。学先贤，做文明“小贤士”，组织编写《习惯养成手册》，为学生立标准、定规矩;传先贤，做厚德“小贤士”，组建“小贤士”志愿者服务队，定期走进儿童福利院、社区，把温暖带给同龄人，把文明传播到社会的每一个角落。举行“入学礼”“满月礼”“入队礼”“成长礼”等仪式教育，开展“我和小树共成长”“牵妈妈的手”、红领巾寻访新盐城等文明新风活动，传承先贤美德，在敬贤儿童心中播下真善美的种子。

衔接信息技术与教育融合发展，守正创新，智慧育人。聚焦“科技+艺术”，以3D打印、科学实验、科学探究、无人机等科技社团为牵引，将物联网科技与三维艺术相融合，锻炼学生探究能力、协作能力、创新能力。以美术学科为呈现载体，推出“家国情怀”主题科艺作品展，启蒙益智，提高审美鉴赏能力，培养爱国爱乡情感。

指向德育的活动课程的实施，成绩斐然。近百名学生在省市区各类比赛或活动中获奖，根据学校学生成长为原型创作的情景剧《盐城娃，这厢有礼了》荣登2020年盐城市少儿春晚并获评一等奖，获区“红色经典阅读知识竞赛”特等奖、少年科学院工作获省少工委嘉奖等多项荣誉。

“学科德育”课程基地的实施离不开德才兼备的教师团队。为弘扬教师“敬业、大爱”优秀品质，通过核心价值观的引领，学校每年举行“贤德敬业”“育贤乐群”“学贤钻研”等先进教师颁奖，点赞榜样，树立精神坐标，为学校寻根立魂形成了一支能育德、会育德的教师队伍，更保障了课程基地的建设。

展望未来，敬贤人将胸怀教育梦想，在“贤者在前、敢为人先”的敬贤精神感召下，在“学科德育”课程基地建设项目的推动下，让学校的发展再创新的辉煌。让我们共同踏步行走在办人民满意学校的逐梦之路上，树创新的品牌。