刘仁道

常言道：“人要脸，树要皮”。说的就是每个人都希望得到别人的重视，就拿班主任的工作来说，我们经常会教育学生该做什么，不该做什么，有时候为了严肃校纪班规还会做“杀鸡骇猴”的事，却很少表现出对学生的赏识。尤其年轻的班主任，总是盯着他们的缺点，而很少看到他们的闪光点，即使看到了也觉得没什么了不起，不足以表扬。但是一个偶然的机会也改变了我年轻的时候做班主任的这些看法，让我看到了“赏识学生”的妙处。

案例1：在开学的第一天晚自习，我就发现班有一个“难缠”的学生王某（化名），在当天的晚自习中，我每次去巡班都发现他在讲话。我非常生气，在晚自习结束时把他留了下来，他对自己的违纪“供认不讳”，但从他的眼神中我看到他没有一点认错的意思。我当时也想不出什么办法，就在一番说教之后，照例让他写了一份检讨书。但是，他没有就此罢手，在以后的一个月里，他先后交了三份检讨书。更有甚者，他在语文课上睡觉，被老师指出时还很不敬的反驳老师。我知道，这种情况以后还要发生，他已经成为问题学生，这让我既恼火又无奈。事情如我所想的没有好转，他经常的违反校纪班规。直到学校开运动会期间，我了解到王某分别报了1500米和3000米，这让我有点吃惊。但比赛中，他表现出来很强的耐力。比赛结果，他获得了不错的名次。抓住这点，我在班上作运动会的总结时，大大的表扬了他，。看得出，他有点不好意思，眼睛中没有了前几次我找他讲话时的不屑。果然，他在以后的时间里，他无论是在课堂上还是自习课上都比较认真。，在这次期中考试中他进步也很大的，我没有忘记及时的表扬他。

这件事让我认识到了赏识学生的重要性。莎士比亚说：“赞美是照在人心灵的阳光”。真心赏识学生，就如一剂良药激励学生。赏识是人不断奋进的动力，它帮助学生找回自信心，树立信心。其实，“赏识”是一种神奇又古老的教育方法。曾经听过这样一个故事：一位失去丈夫的母亲在孩子上学时，三次参加家长会的经历。

案例2：第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了，你最好带她上医院去看看。”回家的路上，孩子问她：老师说了什么？她告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭。第二次，小学家长会，老师说：“全班50名学生，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他到医院查查。”回家的路上，她流了泪，然后回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你不是一个坏孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸上舒展开来，它甚至还发现儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。第二天上学，儿子比平时都早。第三次，初中开家长会时，妈妈直到结束时都没有听到老师点他的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只有你努力，很有希望考上重点。”高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间哭起来，边哭边跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是你……”

听了这个故事，我感到这位母亲真是太伟大了，她能够把一名在老师眼里不可救药的学生培养成为一名大学生，使我看到了赏识、激励、赞扬的无穷魅力。正是因为母亲一次又一次的鼓励，使老师认为有智力障碍的孩子一步一步地走向成功。

感悟：教育是一门艺术，教师职业是专业化的职业，要在不断教育实践中感悟教育的智慧。

1.积极关注、赏识和赞美学生。善于关注他人对于教师来说十分重要。教师对学生的关注是一种关心和理解，学生能感受到教师的关怀，也就易于接受教师的指导，教育中不仅关注那些尖子生，为班级、为学校出彩，还要更加关注中等学生和学困生，不断激发他们，尽可能使他们的闪光点发扬广大，提高他们的自信心，使他们在原有的基础上有进步。案例1中，老师对学生的持续关注，学生获得了老师的赞美，学生得到了进步。赏识和赞美学生就是承认学生的成功。

2.无条件的尊重学生。尊重学生是一个反复被强调的教育原则，教师尊重学生就是教师在心底里把学生视为与自己平等的有人格尊严的独立个体， 尊重学生是无条件，而这恰恰是尊重的精髓。无条件尊重，也就是不能附加任何条件，成绩、品行、智力、个性，长相等均与是否应该得到尊重无关。学生的问题往往是因为没有得到应有的尊重而形成的，而有条件的尊重又使本来轻微的问题变得日益严重，只有真正做到对学生无条件尊重，才是解决学生问题的唯一途径，所以说，无条件尊重，给我们指明了解决学生问题的正确道路。案例2中那位母亲知道了老师对孩子的不尊重可能带来的恶果，她改变了方式，尊重、激励、赞扬了孩子，获得了神奇的教育力量。

3.教师要敢于表达真爱。 案例2中那位母亲尊重、激励、赞扬孩子，一切都源于对孩子的愛。爱和尊重是不同的，在教育实践中经常看到，因为太爱孩子、太在乎孩子而做出种种不尊重孩子的行为，导致教育的失败。最理想的教育应该是源于爱的尊重和有尊重地去爱。

4.赏识学生，让学生树立信心。有的教师一味的强调勤奋、苦学，而学生自由支配的时间很少。对于练习做错，老师一味责骂，会扼杀学生的学习兴趣，导致其失去学习的信心。要知道，学生心灵深处都渴望得到别人的赏识。赏识学生是一名教师应有的素养，也是一种人格魅力的释放，是一名教师的智慧之源，更是一种爱学生的体现。 作为教师，我们应该真诚地献出自己真实、诚恳的赏识，给学生一片灿烂的阳光。

赏识学生就是愉悦自己。愿因为我们的赞扬，多了学生快乐的歌声;多了学生激情和灵感的勃发;多了课堂精彩的纷呈和高潮的迭起。赏识和赞美学生吧，为他们为自己播种一份快乐！