汪淑人

设计意图：

我的家乡地处山清水秀的皖南山区，县城附近有座高山叫“四面尖”，因其“形方而锐，四周如一”故名“四面尖”，是当地名山之一，也是户外运动爱好者喜欢的景点，班上的幼儿很多来自山里，家乡的山水伴随着他们成长。孩子们喜欢体育游戏活动，进入大班后，幼儿对体育活动的热情更高，他们敢于尝试，喜欢有挑战性的游戏，根据幼儿的兴趣和需要，结合本班幼儿身体发展特点，我设计了《挑战四面尖》这一活动，培养幼儿勇敢，自信，合作意识，树立战胜困难的决心，促进幼儿身体协调发展和豁达开朗的性格。

活动目标：

1.在活动中培养幼儿活泼开朗的性格和勇敢抗挫的精神。

2.培养幼儿合作精神，促进幼儿身体敏捷性、平衡能力的发展。

3.通过钻、爬、跑、跳、提高幼儿的活动能力，锻炼幼儿全身大肌肉活动力量，促进幼儿空间位置感觉，平衡感觉的发育，促进身体的协调。

活动准备：

桌子12张，椅子16把，大号标志桶一个，小红旗一面，准备即时贴大号五角星9个

活动过程：

一、排好队形，热身运动

老师带领幼伴随着欢快的音乐节奏做热身运动，活动幼儿的四肢：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、手腕、脚踝、膝盖等。

二、谈话引出活动主题，讲解游戏规则

1. 谈话引入。

师：小朋友们在我们家乡附近有哪些比较出名高山呀？

幼儿：小龙山、西风洞、四面尖

师：你们有没有登上过这些山？

师：今天我们的游戏活动就是挑战“四面尖”，好不好？

2.激励幼儿勇敢挑战。

师：挑战四面尖就是要看小朋友是不是勇敢、灵活、不怕困难。

小朋友们一路上要穿过很多障碍，遇到困难，需要合作协调，你们有信心吗？表扬鼓励表现勇敢的小朋友。

3. 游戏的路线：搭手过桥，钻过曲折的山洞，跳过小沟，走过独木桥，爬上山坡，再经过一段蜿蜒崎岖的山路，最后跑到山顶拿到红旗。

4.游戏规则。

（1）搭手过大桥时两个小朋友双手掌相对，同时快速平移跑动，手不能松开。

（2）钻山洞是曲折的，在地上爬行，爬到拐弯处要注意调整自己的身体位置，注意不能碰到头。

（3）过沟沟要双脚并拢跳过去，小心别掉到沟里去了。

（4）爬山坡和滑行时要注意安全，爬上山坡坐稳再滑下去，特别提醒幼儿不能头朝下滑，此处需要老师在山坡旁看护幼儿安全。

（5）经过崎岖的山路时手要撑在地上支撑身体，手和脚协调移动，拐弯处要灵活调整自己的身体，这段崎岖的小路小朋友们一定要坚持闯过去，就接近山顶了。

5、请一个小朋友来示范挑战全程，老师在旁边指导。

师：刚才叶衍卿小朋友示范挑战了游戏全程，她的挑战非常棒！

你们觉得哪道关最有趣？

哪道关最有挑战性呢？

你有信心挑战全程吗？

三、挑战开始

1.分组站队。

师：现在我们分两队来进行挑战比赛，哪一队先闯过所有障碍，来到山顶，队伍最后一个小朋友拿到山顶的红旗挑战就获得胜利。

2.比赛开始

在《泰式蹦迪》欢快强劲的音乐声中比赛开始。

游戏过程中教师目光要关注全场，随时提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全，鼓励幼儿加油！

3.小结：恭喜小朋友们都挑战成功！你们真勇敢！

你们喜欢今天的游戏吗？感觉怎么样？（很兴奋、有点紧张、有点累，还想玩……）

小朋友们都很勇敢、灵活，不怕困难，合作的很好，要不要给自己鼓鼓掌？

四、放松

师：紧张愉快的挑战游戏结束了，现在让我们围成一个圆圈，坐在草地上，听好听的音乐做舒缓放松的身体动作。

活动延伸：幼儿自主游戏，在此游戏的基础上创新更多玩法，让幼儿开动脑筋，想出不同的摆放桌椅的方式和不同的运动形式，丰富桌椅游戏的玩法，给幼儿创造和自主游戏的空间，让孩子们创设更多的游戏体验。

教学反思：

整个活动中孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏的乐趣，在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，培养了孩子们良好的合作意识，勇敢和战胜困难的意志，以及孩子们的创新思维。

同时也给了我启示：

1.利用幼儿园随处可见的材料，让孩子们尝试、探索、合作，真正体现教育活动的价值。

2.教师在活动中要关注孩子的个别差异，不同的孩子有着不同的身体素质，不可让那些身体虚弱或动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

3.教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。进行桌椅游戏，存在许多安全隐患，对自我保护能力较差的幼儿，老师有时根本无法控制他们的行为，所以在体育活动前，我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼兒踩伤、摔伤或意外事故发生，使活动能够安全有效的进行。

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