杨清，刘佳伟，陈强强

（甘肃农业大学 财经学院，甘肃兰州 730070）

1 实施过程性考核的重要意义

1.1 实施过程性考核是实现高等教育内涵式发展的必然选择

党的十九大报告中指出：“实现高等教育内涵式发展”[1]，习近平总书记在北京大学师生座谈会上再次强调“走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路”[2]。我国的高等教育走内涵式发展道路，作为知识传授重要场所的课堂教学，势必要承担起提高学生综合素质、提升学生综合能力的重任，实现高等教育的内涵式发展，过程性考核势在必行。

1.2 实施过程性考核是实现“四个回归”的重要保障

在高等教育中推进“四个回归”，应该把人才培养质量和效果作为检验一切工作的根本标准。高校人才培养质量的提升在很大程度上依赖于课程教学，在课程教学中实施过程性考核是保障人才培养质量提升的重要途径。《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》 中指出：“积极发展‘互联网+教育’、探索智能教育新形态，推动课堂教学革命。严格课堂教学管理，严守教学纪律，确保课程教学质量”[3]。单一的课程考试已不适应现代化教育的需要，需要运用过程性考核手段，推动课堂教学改革，提升人才培养质量。

1.3 实施过程性考核是落实新时代“高教40 条”的主要手段

《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》中指出：“加强学习过程管理。加强考试管理、严格过程考核，加大过程考核成绩在课程成绩中的比重。……